《全神贯注》教学设计

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1、《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全

2、神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意

3、的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙

4、”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含

5、义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　

6、　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　

7、　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全神贯注》教学设计《全神贯注》教学设计　　　　教学目标　　　1．理解内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。　　　2．

8、在结合分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。　　　3．学会本生字新词，练习用“祝贺”、“莫名其妙”造句。　　　4．有感情地朗读。　　教学重点、难点　　　1．结合内容体会全神贯注的含义，理解结尾一段话。　　　2．了解段与段之间的联系。　　教学时间　三时　　教学设计　　　　　　　　　　　　　《全