《台阶》导学案 教师版

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1、廉江市实验学校初中部八年级语文导学案台阶课时数：3主备人：初二语文组审核人：初二语文组学习目标1、整体感知课文内容，体会作者情感。 2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。学习重难点1、把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。资料链接：1、作者介绍：李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥

2、长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。一、自主学习āodàng1、为下列加点字注音（还可补充你生疏的字）qiànzhegāngàdangfánzào(凹凼)(尴尬)(烦躁)(嵌着)kēyānhuīménkǎnkuàgǔniánxÌng(粘性)(胯骨)(门槛)(磕烟灰)kāixiánshuĭ(涎水)(揩)2、整体感知课文。（1）速读课文，用简洁的语言概述故事内容。5廉江市实验学校初中部

3、八年级语文导学案父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是中年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。（2）通读全文，回答以下问题。A.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为台阶式地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有三级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。B.父亲是如何建造起一间有台阶的新屋的？捡瓦、捡砖、捡石头，存角票，种田，砍柴，编草鞋，踏黄泥。二、合作探究

4、1、作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。2、为什么新屋的主体工程写得这么简略，造台阶反而写的详细？详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体

5、工程可以略写，造台阶则要详写。3.新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？台阶低意味着经济地位低下，发亲由此形成了自卑的心理。这种自卑心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了，处处感到不对劲，不习惯。三、集中讨论，分析形象。1.父亲是一个怎样的人，你从文中哪里可以看得出来？敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实厚道、和善谦卑、倔强2、理解语句，分析父亲形象。A.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？5廉江市实验学校初中部八年级语文导学案一方面，专注的望着别人家高高的台阶，

6、他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。B.“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？怎样理解这种心态？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。C.父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。说明了父亲劳动一生，习惯了劳动，没有事情做，所以才不知道怎么办。D.父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗

7、暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿意承认自己的衰老。三、作业布置一、积累与运用1.给下列加点的字注音。凹凼（）尴尬（）挪（）嗄叽（）门槛（）2.选出每组中有错别字的一项。①A.肩膀B.摩破C.宽敞D.涎水B②A.缘故B.泥浆C.疲卷D.瞬间C③A.糟糕B.仿佛C.叮嘱D.烦燥D④A.倔强B.露珠C.醒悟D.跨骨D3.解释下列句子中加点的词语。①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。尴尬：神色态度不自然。②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。微不足道：小的

8、不值得一提。③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。5廉江市实验学校初中部八年级语文导学案大庭广众：人很多的公开场合。4.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为我们家的台阶只有三级，台阶的高低与主人的地位相应。5.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？台阶低意味着经济地位低下，发亲由此形成了自