三年级上册数学第九单元教案

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1、单元备课单元名称第九单元　数学广角所需课时3教材内容1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教材简析本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比，本册教材的内容更加系统和全面

2、，分别介绍了排列以及组合。教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，这也是《标准》中提出的要求：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。”学情分析在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。如用两个数字卡片组成两位数的排列数，三个小朋友两两握手的组合数等。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”本套教材注重体现这一要求，在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。课时备课授

3、课题目简单的组合（一）教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点及难点教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数。教学方法讨论法教学准备教具准备：教学课件学具准备：每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。课时安排1课时教学过程二次备课（一）创设问题情境：有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的穿法呢？有说4种、有说5种、也

4、有说6种的，到底有几种呢？（二）自主合作，探索新知1．试一试：借助手中的学具卡片摆一摆。2．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。3．小组讨论师：每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？4．小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：（1）、无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。（2）、用连线的方法算出。（3）、用图式的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。5．小结

5、（三）拓展应用数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？写完交流。板书设计：数学广角T恤衫牛仔褂　　　短裙牛仔裤长裙堂堂清检测题：我的早餐有（　　）种不同搭配？牛奶可乐　面包汉堡包饼干堂堂清检测情况分析题一全对人数正确率%题二全对人数正确率%存在问题：教学反思：课时备课授课题目简单的排列（二）教学目标1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点及难点学习重点：经历探

6、索简单事物排列规律的过程。学习难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。教学方法讨论法教学准备教学课件课时安排1课时教学过程二次备课一、创设问题情境：师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题（课件出示）用数字1、2能写出几个两位数？用数字1、2、3能写出几个三位数呢？” 二、自主合作探索新知1、学生试着写一写，或借助数字卡片摆一摆。教师巡视。 2、发现问题。学生汇报所写个数，展示几份。  3、小组讨论。怎样才能很快写出并做到不重复不遗漏呢？4、小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：（1）无序的。（2）从高位到低位，数

7、字由小到大。先写出1在百位上的有123、132；再写出2在百位上的有213、231；再写出3在百位上的有312、321。（3）从高位到低位，数字由大到小等方法。5、小结教师简单小结学生所想方法引出练习内容：课本113页例2，小组讨论完成。   三、拓展应用1、数字2、3、4、5写出不同的三位数？写完交流。 请你试着摆出其他几种排法。板书设计：简单的排列123123231312132213321堂堂清检测题：小明过生日，和爸爸妈妈一起照相。他们三人排一排，有（　　）种不同的排法。并写出来堂堂清检测情况分析题一全对人数正确

8、率%题二全对人数正确率%存在问题：教学反思：课时备课授课题目简单的组合（两两组合）教学目标1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动，2、了解有关两两组合的知识。3、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。4、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质。5、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。教学重点及难点学习重点：