试论大学英语课堂学生创新能力的培养.doc

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1、试论大学英语课堂学生创新能力的培养  论文摘要:现代人才的竞争是综合素质的竞争,其核心便是创造力的竞争。课堂教学是深化素质教育的主战场,也是培养学生创新能力的主阵地。随着大学英语教学改革的深入,越来越多的教师开始注重培养学生的创新能力,为了实现这一目标,教师首先要实现教学中的三个创新:创新的教师角色、创新的教学氛围和创新的教学方法。教师的自我创新是培养学生创新能力的前提条件.  论文关键词:大学英语;创新能力;素质教育:教学改革  一、前言  创新能力是指一个人敏锐地感知客观事物及现象、把握机会、敢于挑战并敢于进行探索行为的能力。长期以来大学英语教学注重

2、的是学生认知能力的发展,并未对学生的创新能力给予足够的关注。然而,随着教学改革的深入,越来越多的教育者认识到创新能力是学生综合素质中不可或缺的、乃至举足轻重。培养学生的创新能力不仅对学生个人的成长和发展意义重大,在教学实践中也有助于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,提升教学效果。因此,“如何在大学英语课堂中培养学生的创新能力”成了很多教育者思考的话题。笔者在教学实践中也对这一问题进行了探索和尝试。  二、创新的教师角色  传统的大学英语教学沿袭的是“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式,自始至终都是教师唱主角,学生做观众。在这样的教学模式下,通常是教

3、师给予什么,学生就接受什么,师生的双向交流变成了教师的单向输出与学生的单向输入。长此以往,学生渐渐认为学习就是掌握老师所传授的知识,他们不愿对老师给予反馈,更懒得提出“为什么”。这样的教学完全忽视了学生在教学中的主体作用,学生没有积极思考的空间,他们的个性受到了压抑,他们的思维、想象力、创造力没有得到相应的发展,这样的大学生进入社会往往被人嘲笑为“高分低能”。所以,教师一定要不断更新自己的教育理念,将培养学生的综合能力作为教学的最终目标。  教师自我创新的关键,就是要实现自身角色的创新。在创新理念的指导下,教师应贯彻“教为主导,学为主体,疑为主轴,动为主

4、线”的教学思想(张乃艳、戴亮亮、任训平,2005),将课堂的中心主体地位还给学生。在实践操作中,教师不要将知识全盘给予学生,而是要运用提示、引导、启发等方法促进学生的自我思考,让他们通过观察、质疑、猜想、类比、分析、推理、演绎、概括等思维方式去主动地学习知识。这样,学生在积极的思维活动中不仅可以实现知识的内化,更会激发他们的创新意识,启发他们的创新思维,从而培养他们的创新能力。  创新教育,教师先行。大学英语教育的发展迫切要求广大教师不仅要有崭新的教育理念、高超的教学能力,还要有不断进取、永不满足的创新精神。教师具备了创新精神,才能培养出具有创新能力的学

5、生,因此,迅速转化传统的师生角色,实现教师主导作用与学生主体地位的有机统一,是大学英语创新教育的先决条件。  三、创新的教学氛围  创新思维的启发需要学生抛开种种顾虑和束缚,摆脱固化的思维模式,碰撞思想深处的火花,这就要求学生在毫无压力和负担的情况下学习。因此,营造和谐平等、轻松愉悦的教学氛围,是培养学生创新能力的重要保证。  (一)建立平等的师生关系3  在绝大多数学生眼里,大学教师似乎是高高在上的,他们学识渊博,能力过人,学生不由自主地会对老师具有一种服从和敬畏的心理,不敢质疑老师,即便有什么个人观点也怯于提出,在这种情况下学生的创新意识必定受到压抑

6、。因此,教师要主动打破失衡的师生关系,了解学生的学习动机、目标、兴趣和困难,帮助学生、信任学生、鼓励学生,使他们切身体会到自己在教学中的主体地位。在教学中教师要学会使用“Nevermind”、“Tryitagain”、“It’sifne”、“Itdoem’tmatter”、“Agood.job”等具有积极提示意义的语言,缩小与学生之间的距离感。教师与学生之间的平等、民主、和谐有助于唤醒:学生的自我意识,从而促进他们的创新意识。  (二)尊重学生的个性发展  大学生已经具备个体的思维和判断力,已形成了独具特色的个性。因此,耍想营造轻松的学习氛围,培养学生的

7、创新能力,教师一定要避免压抑学生的个性发展。有的放矢,因材施教是我们一贯提倡的教育原则,在教学实践中,教师耍注意按照学生的不同个性开展有针对性的教育,为学生提供个性发展的平台,通过正确引导将学生的个性转化为创新性,将可能潜在的消极因素转化为促进学生个体发展的积极因素。这样,学生的自我意识得到强化,自我能力得到肯定,这无疑会成为激发学生开拓创新的强大动力。  (三)实现学生间的互动  师生间的互动近年来一直受到人们的关注,而学生间的互动却很少有人提及。事实上,学生间的良性互动可以发挥同龄人的激励作用,有效地促进学生创新能力的发展。在教学中,笔者发现,很多学

8、生在学习过程中是非常渴望与他人交流思想、互通有无的,但他们苦于没有有效的渠道实现

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