音乐特长生的选拔与培养之我见

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1、音乐特长生的选拔与培养之我见摘要：近些年艺术高校扩招，吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上，音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多，于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要，本文简要论述了音乐特长生的选拔，并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。关键词：音乐特长生选拔培养艺术高考心理素质文化素质音乐素质音乐特长生的选拔与培养之我见摘要：近些年艺术高校扩招，吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上，音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多，于是关于音乐特长生的选拔与

2、培养也越来越重要，本文简要论述了音乐特长生的选拔，并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。关键词：音乐特长生选拔培养艺术高考心理素质文化素质音乐素质音乐特长生的选拔与培养之我见摘要：近些年艺术高校扩招，吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上，音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多，于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要，本文简要论述了音乐特长生的选拔，并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。关键词：音乐特长生选拔培养艺术高考心理素质文化素质

3、音乐素质音乐特长生的选拔与培养之我见摘要：近些年艺术高校扩招，吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上，音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多，于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要，本文简要论述了音乐特长生的选拔，并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。关键词：音乐特长生选拔培养艺术高考心理素质文化素质音乐素质音乐表演近几年艺术类考生的高考录取分数线比别的专业低100到200分，比普通本科线低40%左右。这给很多文化课成绩不怎么好的高中生带来了上大学的机遇，吸引着成千上

4、万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上。据有关部门统计，江苏省每年仅音乐考生就有2万多名。这些学生有很多是因为文化课成绩不好，退而求其次地进了艺术特长班去碰一下运气，而且这些学生许多并没有音乐天赋，通过三年的学习，最后高考结果并不理想。不仅如此，因为这些文化课成绩不佳的学生大多数生活、行为问题多，而且社会关系往往比较复杂，对那些真正爱好音乐的学生造成了很大的负面影响，同时也影响了高考升学率。所以，应该严格规范音乐特长生的选拔工作，为那些音乐特长突出，成绩优秀的有志向有抱负的学生创造一个良好的学习环境和氛围。音乐特

5、长生的选拔应该掌握综合素质强、音乐素质突出的原则。对音乐特长生的教育与普通音乐教育也是有区别的，对音乐特长生的音乐教育力度更强，在培养时要求更加严格。具体主要有以下几点：一、心理素质的培养在对音乐特长生的培养上，我们往往只重视其音乐素质的提高，而忽视了心理素质的培养。其实对一个音乐特长生来说，才能固然非常重要，心理素质也是极其重要的，音乐特长生心理素质的好坏关系到他能否充分展示其才能的问题。对学生进行心理素质教育，能保证他们在与别人的互动过程中更好地发挥。在教学实践中我们常常会发现，有些音乐特长生平时表现挺好，可

6、一到比赛、汇演等关键时刻就发挥不出水平来。原因很简单，就是心理素质不好。所以我们在努力提高学生音乐水平的同时，更要注重学生良好心理素质的培养。提高学生的音乐素养必须在提高学生心理素质的基础上进行，提高学生心理素质主要是克服学生的自卑心理。在以分数来评价学生优劣的应试教育体制下，音乐特长生中有相当的一部分文化课成绩不够理想甚至很差，他们常常会因此产生自卑感，反应到日常学习中就是缺乏自信，从而影响其在音乐专业考试中的发挥。所以我们要引导学生提高文化课成绩的同时积极强化其自信心，当学生在学习中有一点点进步时，我们都要及

7、时发现并给予充分肯定，还可以通过对学生某一长处的欣赏来引导学生欣赏自己，确立信心。在条件允许的前提下，多给学生提供一些加强心理素质的锻炼机会，有些学生在关键时刻不能发挥出正常水平，往往是平时的锻炼机会太少所致。为此，我们可以安排学生多参加校内外的文娱活动，举办诗歌朗颂、演讲比赛等活动，鼓励他们参加，在这些活动中他们可以充分地得到锻炼。进行专业模拟考试也是提高学生心理素质的一个很好的办法，即在平时的教学过程中老师担任主考，学生根据专业考试的程序参加考试，让学生从中体会考试时的紧张状态以及熟悉考试的流程和氛围。通过锻

8、炼，学生的自信心大大增强，这种方法既让学生得到了锻炼，心理素质水平迅速提高，又提高了其专业水平，保证了学生音乐才能的正常发挥。二、文化素质的培养高素质的艺术人才，除了具备优异的专业知识和技能外，还要有丰富的文化知识和较高的文化素质。目前，我们的音乐特长生文化素质普遍比较低，他们比较看重专业课的学习而对文化课学习普遍不感兴趣，学习文化课缺乏主动性和积极性，特长生往往认为，只