数字电子技术课程设计-同步五进制加法计数器-d触发器jk触发器

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1、电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器长沙学院课程设计说明书题目同步五进制加法计数器系(部)电子与通信工程专业(班级)电气工程及其自动化姓名黄明发学号***********指导教师瞿瞾起止日期5.21-5.25第8页共9页电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器数字电子技术课程设计任务书(5)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称同步五进制加法计数器电路设计设计内容及要求试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。应检查是否具有

2、自启动能力。设置一个复位按钮和一个启动按钮。采用数码管显示计数器的数值。设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日长沙学院课程设计鉴定表第8页共9页电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同

3、步五进制加法计数器姓名黄明发学号专业电气工程及其自动化班级2设计题目同步五进制加法计数器指导教师瞿瞾指导教师意见：评定等级：教师签名：日期：答辩小组意见：评定等级：　　　　　答辩小组长签名：　　　　　日期：　　　　教研室意见：教研室主任签名：日期：　系（部）意见：系主任签名：　　　　　　　　日期：　　　　　说明课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类；第8页共9页电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器目录课程设计的目的4课程设计内容及要求4课程设计原理4课程设计方案步骤4建立状态图5建立状态表5状态图化

4、简、分配，建立卡诺图5确定状态方程以及激励方程5绘制逻辑图，检查自启动能力6绘制逻辑电路图并仿真6观察时序电路逻辑分析仪，调节频率6课程设计的思考与疑问7课程设计总结8参考文献8第8页共9页电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器课程设计的目的其主要目的是通过本课程，培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。课程设计内容及要求设计一个小型数字电子系统——同步五进制加法计数器电路。试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。应检查是否

5、具有自启动能力。设置一个复位按钮和一个启动按钮。采用数码管显示计数器的数值。课程设计原理计数器对时钟脉冲进行计数，每来一次上升沿时钟脉冲，计数器状态改变一次，每五个时钟脉冲完成一个计数周期。原理图如A-1示，信号源同时接入三个D触发器（74LS74N）的，开关键作为启动按钮和暂停按钮，开关键则作为复位键，即数据清零按钮。各驱动点由三个D触发器输出端Q的组合驱动。驱动触发器D0，驱动触发器D1，则驱动触发器D2。三个触发器的输出端都连接到数码管的接口上，信号源截一开关启动，PR端接一双键开关用来复位清零。同步五进制加法计数器图A-1第8页共9页电气工程及其自动化2班——**********

6、**——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器课程设计方案步骤建立状态图Q0Q1Q2依据要求挥之状态图，如图A-2。五进制计数器状态图A-2建立状态表无进制计数器共有5个状态，需要3个触发器构成，按照状态图，写出加法计数器的状态表，如图A-3。脉冲现态次态00000011001010201001130111004100000加法计数器状态表A-3状态图化简、分配，建立卡诺图根据状态图/表，绘制卡诺图，如表B-1~B-3000111100100110×××D0的卡诺图B-1000111100010110×××D1的卡诺图B-2000111100001010×××D2的卡诺图B-

7、3第8页共9页电气工程及其自动化2班——************——数字电技术课程设计——黄明发——同步五进制加法计数器确定状态方程以及激励方程=…………………………①=……………………②=…………………………③绘制逻辑图，检查自启动能力三个触发器有种情况，那么检验5、6、7是否能进入自启动的循环状态图中，将5、6、7的BCD码带入激励方程中，看能否进入循环圈内，分析如下：5——101代入方程Q0=0Q1=1Q2=0那