传统文化的继承教案(新)

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1、课时教学设计首页授课时间：课题传统文化的继承课型新授课第几课时1课时教学目标（三维）（一）知识目标了解:文化的继承性、相对稳定性、民族性的表现理解：传统文化对现实生活的复杂影响（二）能力目标培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。（三）情感、态度与价值观目标充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。教学重点与难点教学重点:

2、正确对待传统文化的态度教学难点：传统文化在今天的影响教学方法与手段辩论、情境教学法、问题---探究式教学使用教材的构想我在教学时，充分发动学生的力量去搜集关于中国传统文化的感性材料,让学生在查找、交流中感受中华文化的魅力,引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。第10页（共10页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果（一)课前准备1、让学生课前预习教材并发现问题，搜集资料2、思考教材中的“探究活动”（二）讲授新课4、1传统文化的

3、继承身临其境一、 传统文化面面观播放一段新春录像，请同学们欣赏视频，感受人们过年的时候有哪些风俗习惯。（教师设问）：除了刚才中国的春节，我国还有哪些传统节日呢？我国的传统文化的形式还有那些？下面我们请同学们展示自己找的资料，一起来感受和探究传统文化的无穷魅力。　并且思考老师所出示的问题。学生分成四大组，分别找中国传统节日、四合院、京剧和传统思想的由来及特点的相关资料学生踊跃发言：生1：放鞭炮、贴春联、吃饺子、穿新衣、挂灯笼生2：发红包，拜年学生踊跃展示反映传统文化的各种图片，并且说明这些传统文化的来历及

4、特点生1：第10页（共10页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果这部分耗时不要太长，重难点在后面设问：你能说说中秋赏月的习俗为什么能够保留至今吗？通过大家的探讨和分析，我们可以归纳出两点。第一，传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。第二，传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；习俗符合民族心理，具有民族性。设问：大家知道北京的四合院展现了哪些传统文化吗？学生探讨后，教师归纳：四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。居住在四

5、合院，人们在满足衣食住行需要的同时，也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然赐予的一片美好天地。居住在四合院，人与人之间容易产生安全感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛。中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋

6、节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。学生讨论生2：现在的北京城是700多年前的元代开始兴建的。正规的四合院是坐北朝南，由北房、南房和东西厢房四面围合而成，并由此而得名。四合院建筑的布局，是以南北纵轴对称布置和封闭独立的院落为基本特征的。学生讨论第10页（共10页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果设问：谁能说说京剧至今仍能活跃在文艺舞台上的原因是什么吗？学生探讨后，教师归纳：京剧在它的发展过程中，不断吸收各种地方戏的精华，使京剧越来越具有魅力，鲜明的民

7、族性使京剧至今仍能活跃在文艺舞台上提问：孔子文化的继承和发展说明了什么道理？生3：作为一个独立的剧种，京剧的诞生大约在1840年至1860年。京剧是徽剧汉剧在吸收其他地方戏营养的基础上形成的。京剧有明确的角色分工；在念白上改用京字京韵；在音乐上以西皮、二簧为主要曲调，并以胡琴为主要伴奏乐器；在表演上唱、念、做、打并重，并有固定的程式规范。京剧是中国戏曲最有代表性的一个剧种。学生讨论生4：祭孔诞辰2560周年日，著名学者、孔庙和国子监博物馆名誉馆长阎崇年先生宣读了祭文：“千古巨人，万世先师。幸赖圣儒，万代

8、垂仪。道贯古今，德配天地。杏坛春晖，辟雍桃李。儒家经典，勒石刻经。国学孔庙，薪火传承。数百学院，遍及寰宇。第10页（共10页）课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果学生讨论后教师归纳：表明了对长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想、道德观念等传统思想继承的重要性。这些思想经过几千年发展，是中国文化非常重要的组成部分，对当代中国人的价值观念、生活方式等有重大影响。学习探究以上我们从习俗、建筑、文艺、思想不同的角度，感受了