世界文学名著简介

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1、《爱的教育》【作者】德·亚米契斯【国别】意大利恩利柯:爱祖国、爱师长、爱父母、爱朋友。勇于进取、善良真诚。爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。【主要情节】记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。【写作特色】感情真挚动人、行文流畅优美、文笔朴素清新。【点评】通过恩利柯的日记,抒发了对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。《繁星》《春水》【作者】冰心(原名谢婉莹)【国别】中国【主要情节】对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟。【写作特色】简练。感情诚挚深沉;

2、语言清新典雅,给人以无穷的回味和启迪。【点评】以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长;语言清新淡雅又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。《伊索寓言》【作者】伊索【国别】古希腊【主要情节】影射当时社会现实,表现劳动人民生活的经验与智慧。【写作特色】借动物形象嘲讽人类缺点。【点评】源于生活又高于生活,带有浓郁的生活气息,闪烁着指挥的光芒。《童年》【作者】高尔基【国别】前苏联阿廖沙:他是一个善于观察和非常敏感的孩子,能辨别好坏,在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年。外祖父:粗暴、吝

3、啬、贪婪、专横、冷酷无情。外祖母:阿廖沙最知心的人,仁慈、聪明,对生活的美好本质有信心,对周围的人放射着明亮的光辉。“好事情”:是阿廖沙遇到的第一个优秀人物,他在阿廖沙心灵中留下了难以磨灭的印象。【主要情节】《茨冈》叙述阿廖沙在外公家生活的场景。【写作特色】基调严肃、低沉。以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难,小说具有异常强烈的感染力,能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内,出场人物众多,却大都个性鲜明。【点评】整个作品虽然写的是痛苦的过去,却洋溢着明快的乐观主义精神。但另一方面,小说是以一个小孩的眼光来描述的,

4、这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。鲁滨逊飘流记》【作者】丹尼尔·笛福【国别】英国鲁滨逊:是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。星期五:鲁滨逊救起的白人俘虏,是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。【写作特色】采用了“我“来叙述和回忆,给读者将故事,并且经常取证于鲁滨逊的日记,将人物细微的思想活动刻画得纤毫毕见。简洁明了、通俗易懂。最显著的特点是对食物一五一十地描摹。【点评】其实每个身处闹市的人又何尝没有孤独的感受,而流落荒岛的鲁滨逊正是我们每个人的知音,《鲁滨逊漂流记》让每个人都

5、在其中找到了自己的影子。《昆虫记》【作者】法布尔【国别】法国【主要情节】真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。【写作特色】昆虫的一举一动,都被赋予了人类的思想情感。【点评】它行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。《朝花夕拾》【作者】鲁迅【国别】中国藤野先生:”添改讲义“表现了藤野先生对工作认真负责的特点;”纠正解剖图“表现了他治学严谨、一丝不苟的特点;”关心解剖实习表现了他对弱国学生的关心,没有民族偏见的特点;“了解中国女人裹脚”表现了他认真求实、注重调

6、查、治学严谨的特点。范爱农:热爱祖国,倔强耿直,不肯随波逐流,不肯趋炎附势。阿长:一个没有文化的粗人,饶舌多事而又不拘小节。是一个很不幸又热望一生平安的劳动妇女,淳朴、善良而又迷信。是一个倾心关注孩子的人,心地善良,热心帮助孩子解决疑难:要孩子干净、安全、有教养,总是为孩子操心。【写作特色】“闲”。指题材“漫无边际”(10篇文章是各种不同的题材),更是指行文上的兴之所至的随意性。【点评】散文比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期地生活道路和经历,生动地描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些

7、篇章,文笔深沉,是中国现代散文中的经典作品。《骆驼祥子》【作者】老舍【国别】中国祥子:1.祥子具有两面性。2.憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活,这都是劳动人民的美德。3.具有个体劳动者的思想印记。虎妞:1.具有浓重的剥削阶级思想意识,他利用经济优势控制祥子,满足自己的欲望,这对祥子的精神崩溃起到了催化作用。2.虎妞的性格从总体上说是矛盾的、复杂的、悲剧性的。小福子:被侮辱、被损害的弱女子形象。美丽、年轻、要强、勤俭。刘四爷:残忍霸道、丧失人性的剥削者形象,视金钱超过女儿,不关心女儿的幸福。【写作特色】一是运用

8、经过加工和提炼的北京口语方言,传神地刻画出北平下层社会人民的言谈举止,还用朴实自然的笔触描写了北平的自然风貌和京腔京韵的古都风情,使作品具有浓郁的地域文化色彩和市井气息。二是对人物的心理细腻深入的刻画。【点评】结构简单而慎密,情节安排得错落有致,丝

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