2016年教师寒假集中学习心得体会

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1、小协镇大协联办小学2016年全校教师寒假集中学习总结  根据市教育局、镇教办文件精神,为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,全面提升教师整体素质和专业化水平,2016年1月15日上午,学校全体教师集中于会议室,寒假学习拉开了序幕。  首先,柏锋校长组织我们学习了各级相关文件和习近平总书记《做党和人民满意的好老师》重要讲话;《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》;《教育部关于印发全面推进依法治校实施纲要的通知》《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》。其中对习总书记“好老师的

2、四有标准”和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的学习感受颇多。  习主席说:“一个人碰到好老师是人生的荣幸,一个学校具有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这句话,让我想到自己角色的重要性。习总书记讲到,教师要有理想信念,帮助学生筑梦、追梦、圆梦;教师要有道德情操,做以德施教、以德立身的楷模;教师要有扎实学识,给学生一碗水,教师要有一潭水;教师要有仁爱之心,要用爱培养爱、激起爱、传播爱。对照本身,离这个要求仿佛还有些间隔。孩子有时学习不扎实,实在是由于自己对知识

3、的处理和教授不够到位,孩子有otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMa

4、rch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand时把握不牢固,却没有耐心细细指导。自己总是会由于孩子常犯的一些小错误而大发雷霆,导致一切恶性循环。这些都是与这“四好

5、”相违背的。  今后,牢记习总书记对我们教师的“四好要求”,贯彻到天天与孩子相处的进程中,专心教孩子,用心爱孩子,我爱孩子,孩子爱我,才能构建出良好的师生关系,孩子们才能更好地学习。作为教师,对孩子有着巨大的影响,固然不可能把每个孩子培养成天才,却一定不能把天才给抹杀掉!为了使祖国未来的花朵更加美丽,作为老师有着不可忽视的作用,一定要负起老师身上肩负的责任!  在学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》时,我想到这样一句话:“功崇惟志,业广惟勤。”勤奋工作、爱岗敬业,是我们中华民族的优秀传统。人生的价值

6、,只有在平凡岗位上踏踏实实地敬业奉献才能实现;远大的目标,只有在各自岗位上兢兢业业工作,一步一个脚印地前进才能达到。敬业作为公民个人层面的核心价值,其重大现实意义在于,引导和激励每一个公民把实现中国梦的远大理想融化到自己的工作岗位中,辛勤劳动、扎实奉献,在辛勤劳动中创造幸福,在扎实奉献中实现梦想。都说“人无信不立”。诚实守信是我们中华民族最优秀品德,是我们的先人留给我们的最珍贵精神财富。一个人,只有诚实,才能获得别人的信任;只有守信,才能获得别人的支持。公平正义的otherstaffoftheCentre.D

7、uringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheF

8、ederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand社会环境,需要每一个公民用诚实守信共同营造;积极向上的社会风气,需要每一个公民

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