2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第1篇8

《2011走向高考,贾凤山,高中总复习,语文,第1篇8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一篇第八章1．阅读下面的材料，回答问题。为进一步规范普通中小学办学行为，大力推进素质教育，湖南省教育厅7月13日出台文件，要求严格落实课程计划，普通高中不得文、理分科，这在全国尚属首次。湖南省教育厅出台的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》要求，各级学校要按照国家和省颁布的课程计划编排学期课程表。除农村教学点可经县级教育行政部门批准，在保证主要课程开设的前提下，适当调整课程设置外，其他任何学校不得调整、增减课程和课时，不得赶超教学进度和提前结束新课。普通高中必须确保学生完成所有必修课程和共同选修课程的学习，不得文、理分科。(1)用一句话概括以上材料的内容。答：___________

2、_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你对高中是否应该取消文理分科有何看法？请简述理由。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_________________________________________________________________________________【答案】(1)湖南将率先取消高中文理分科。(2)支持取消。因为文理分科影响学生的素质发展，不利于学生的全面发展，从某种程度上会降低民族整体素质，导致我国科学精神和人文情怀分离。或反对取消。文理分科对减轻学生负担等有一定的作用，取消文理分科可能会让一些学科偏好明显的学生优势消失。2．请用一句话概括下面这条短消息的主要意思。(不超过15字)《人民日报》北京2009年6月3日电　家电下乡政策自实施以来，受到广大农民群众的热烈欢迎，在促进

4、家电产品生产及销售等方面取得了显著效果。为了让家电下乡各项政策落实到位，真正让广大农民群众得到实惠，有效促进农村消费，近日财政部、中宣部、商务部、工业和信息化部、发展改革委、农业部、环保部、供销总社、税务总局、工商总局、质检总局等11部门决定从6月5日到7月5日，在全国范围内联合开展“家电下乡宣传月”活动。本次活动的宣传重点包括：家电下乡政策的重要作用、主要内容和实施以来的主要成效；《家电下乡操作细则》的主要内容，包括补贴程序、产品质量、售后服务、市场秩序、价格监管等；各地区在家电下乡政策实施过程中的成功经验和做法；对家电下乡政策实施过程中反映的热点、焦点问题有针对性地进行解疑释惑。通过全

5、面、集中、有针对性的宣传活动，让家电下乡政策内容家喻户晓，让农民群众真正了解政策，让各级干部、生产企业、销售商家准确把握政策。答：________________________________________________________________________【答案】“家电下乡宣传日”活动将启动。3．请根据所给材料，把下列两个语句补充完整，要求能够概括出材料的主要内容。为进一步强化市场约束机制，充实和完善询介制度，中国证监会就《关于进一步改革和完善新股发行体制的指导意见(征求意见稿)》(以下简称《指导意见》)公开向社会征求意见。对于暂停已8个月左右的新投发行何时重启，证监会新

6、闻发言人表示，在《指导意见》征求意见结束并正式发布后，即会安排新股发行。据介绍，新股发行体制涉及面广，影响大，为保证改革的平稳推进，拟采取分步实施、逐步完善的方式。新股发行体制改革公开向社会征求意见，其主要原因是__________________________，这体现了一种______________________的原则。【答案】新股发行体制涉及面广，影响大　稳中求进4．请提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.

7、3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus生态美学的研究对象是生态学和美学各自研究对象的交叉部分。生态学研究物种之间的共生关系，也包括人与环境的和谐；美学研究人与现实(自然、社会、艺术)