开放性试题的答题要求

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1、开放性试题的答题要求本专题对开放性试题的解题思路和技巧进行总结，希望对同学们有所帮助。一、开放性试题解题的基本步骤和思路(一)如何审题：基本思路—一先审设问，再带着对设问的理解去审材料。(1)审设问。①审设问的知识点（要求准确）例题一：第16届亚运会上，我国体育健儿以良好的心态和顽强拼搏的作风，向世界人民展示中华民族艰苦奋斗，坚强不屈的民族精神；让世界了解中国，让中国走向世界。“更高、更快、更强”这一奥林匹克精神在我国体育健儿身上得到发扬光大。亚运会的成功举办给广州市民带来了更多的是民族精神的振奋，这种精神将推动我们在改革开放，发展经济，建设现代化的征程中向

2、更高、更快、更强的目标前进！后亚运时期，广州坚持“弘扬亚运精神建设幸福广州”，广州亚运精神是岭南文化的精神特质和改革开放精神的时代升华，更是后亚运时期建设幸福广州的精神动力。请运用“民族精神我弘扬”谈谈你对材料的真情实感。通过审设问例题一的知识是。②审设问的类别初中《思想品德》的所有设问可分为三大类：即“是什么、为什么、怎么办”。“是什么”的问题一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。“为什么”的问题：一般设问都有“为什么”的字眼。如果没有直接“为什么”，在设问中有“原因、理由、意义、重要性、作用、地位”等也是要回答“为什么”的知识点。“怎

3、么办”的问题—般与“如何、怎么做、建议、办法、倡议、启示”等字眼也可是这类设问。例题一的设问类型是。③审设问的主语。主语一般可分为两类：第一类为：国家、社会、集体；第二类为：公民、个人、青少年。不同的主语往往限定了答案的角度，不同角度而得出的答案存在很大的差别。例如“怎么办”的问题，可能是国家（广东、广州、学校）等应该怎么办?个人应该怎么办?等又例如设问中经常出现的“你”这个主语，一般来说是指“个人”，答题时用的主语就转化成“我”了。“我”—般就是指自己，但“我”也存在不同的身份：“子女”、“学生、“未成年人”、“小公民”等。可见，明确设问主语的身份，才能掌

4、握正确答题的角度，才不至于虽然理解了题目、但抄了一大堆课本知识却拿不了高分。仿照例句完成表格的有关问题：设问(例子)主语角度近年来，中小学生受到的非法侵害越来越多。假如你也遇到非法侵害，你将如何应对?个人(未成年人)青少年怎样做节约资源、保护环境的践行者?①请你为建设资源节约型、环境友好型学校出谋划策。②请你说说如何在日常生活中节约用水?③举例说明该企业如何走“循环经济”之路，提高资源利用率。④实施“科教兴国”战略，中学生应该怎么做?⑤为了更好地建设幸福广东，我们该怎么做?⑥怎样把我省建设成资源节约型、环境友好型社会?⑦maintenancemeasures

5、,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9例题一的设问主语是。④审设问蕴含的限制条件。中考设问往往蕴含着答题的限制条件，明示或暗示考生要在—定的范围内或按照一定的方向答题。请你思考以下例题的答题要求

6、和条件是什么?设问(例子)答题的限制条件以上材料分别说明了什么问题?分别以上材料共同说明了什么道理?①请你联系材料，分析造成这种现象的原因?②请你联系自己的实际，谈谈你对以上问题的看法。③请你举—个例子，说明我国的环境形势是怎样的。④联系身边所见所闻，说说中学生应有的态度。⑤假如你是市长，你会怎样处理以上问题呢?⑥例题一蕴含的限制条件是。实战例题解答：请同学们按照上述方法找出下列例题中的：知识点；设问类别和主语及限制条件。例题二．2011年3月10日上午，全国人大常委会委员长吴邦国庄重宣布：中国特色社会主义法律体系已经形成。国家经济建设、政治建设、文化建设、

7、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依，党的十五大提出的到2010年形成中国特色社会主义法律体系的立法工作目标如期完成。 （1）中国特色社会主义法律体系体现我国的治国方略是。（2）中国特色社会主义法律体系的形成对这一方略的实施有何作用？例题二参考答案：（1）依法治国（2）①中国特色社会主义法律体系的形成，为实现依法治国提供有法可依，从整体上为国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现了有法可依；为国家机关及其工作人员依法行政提供了更加完善的法律依据；为公民权利提供了更完善的法律保障，能更充分地维护国家利益，规范公民自身行

8、为。②标志着我国社会主义法治建设和依法治国事业进入了