如何理解一个好校长等于一所好学校01

《如何理解一个好校长等于一所好学校01》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何理解“一个好校长等于一所好学校”[摘要]校长是学校的灵魂。校长是学校管理工作的最高领导者。有什么样的校长，就会有什么样的学校。本文将好校长应具备的素质、校长长如何引领教育事业使教育三要素形成教合力进行了阐释，得出了“一个好校长等于一所好学校”的结论。[关键词]校长;素养;教师;观念洋务运动领袖张之洞在《学务纲要》里曾题到“学堂所重，不仅在教员，尤在有管理学堂之人。”我国著名教育家陶行知说过：“做一个学校校长，谈何容易!说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。” 国家总督学柳斌

2、曾指出：“办好中小学教育，要靠广大教师，要靠教师的领班人—校长。”所有这些都一针见血的道出了:从某种意义上说“一个好校长就是一所好学校”一、一个好校长应具备的软硬素养好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重的关键领导作用。因为一所好学校的个性化办学正是校长办学价值观的体现，而这种具有独特个性的与社会发展和时代要求保持一致的办学价值观又取决于一个校长自身的基本道德、文化与专业素质。（一）坚定正确的政治方向只有校长树立了坚定正确的政治方向，才能保证学校沿着为社会主义现代化服务的政治方向健康发展。同时也要具备对

3、人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心、责任感，有献身教育事业的精神。有政绩而不廉洁的校长不是好校长，廉洁而无政绩的校长也不是好校长，如果不能在工作上敬业奉献，恪尽职守，不能在为国家、集体和广大群众谋取利益上建功立业，就很难得到群众的拥戴。（二）始终热爱教育事业一个好校长应对自己所从事的事业始终保持着一种激情，无论在工作中遇到多大的阻力或挫折，校长的心中只要燃烧着激情，就能树立信心，努力寻找解决问题和战胜困难的办法，就能勇于接受挑战，以自己的智慧去获得成功。校长有了激情，学校的一切学习与工作就会充满活力，保

4、持生机；校长有了激情，教师和学生就能从中得到感染，从而以饱满的情绪与校长一道去追求学校的办学理想。在工作上要摒弃官位意识，增强干事业的责任感；淡化管束意识，增强服务师生的热情；提倡脚踏实地的作风。“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。校长做到了无私奉献，廉洁奉公，率先垂范，才能带动全校教职工发扬艰苦奋斗、默默奉献的精神。（三）科学的管理方法学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是解决充分、有效地调动人的积极性的问题，通过思想政治工作、岗位责任制度、内部分配制度、考核奖惩制度等手段，既调动教师教

5、的积极性，又调动学生学习的积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、教学相长、互相促进的目标。教学管理主要是解决全面、有效地提高教育质量的问题，这方面包括教学内容、方法、质量的管理，核心内容是推行素质教育，全面提高教育质量，一所学校，没有教育质量就没有生命力。再者，校长要有“人气”。校长不仅仅是教职员工的“顶头上司”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bustermina

6、lstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus，还应是教师工作上的引导者、生活中的知心朋友。事实证明，人气旺盛的校长大都开展工作顺利。这就要求我们校长要密切关注、关心教师生活，积极主动帮他们排忧解难，以情感人，才能使政令畅通，干群融洽。要有教育管理能力和科学的管理方法。四、加强自身修养校长要有“文气”。教师

7、是知识和学问的代名词，作为教师这一特殊群体的领导者，更应该广闻博见，乐学好问，崇德崇善，敬贤敬民，以才服人，以德服人，以能服人。校长应该成为学校所有成员在道德品质方面的楷模和表率。在校长的非权力情影响力中，道德品质因素最为重要。教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理各言，就是道德和人格高尚的集中体现。这里面充满着为人民服务的精神。对于校长来说，他应不怕艰苦、不谋私利、不贪图安逸、不计较个人地位和待遇，任劳任怨地工作。同时，要有实事求是的思想作风。克服长官意识，不搞形式主义等。加强自身修养，坚持不断

8、地学习提高，创建学习型学校。充分调动全体教职工的工作积极性，为学校的可持续发展做出贡献。校长要有“名气”。应当身先士卒，参与各种教学教研活动，指导、引领教师，以渊博的学识、独特的见解来树立校长在教师心目中应有的威望和信任。二、校长的内涵与意义校长具备较高的政治素质、全面扎实的岗位知识他对学校的影响力无处不在。（一）建立学校变革能力一所学校善教兴学的能力与其校长有密切的关系。学校在当下的全球化和改革时代，至少校长具