尊重自己尊重他人 班会设计方案

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1、《尊重自己尊重他人》主题班会班级：初二（2）班班主任：张家利日期：2014年5月9日活动目标1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。3.提升品德修养，提高自身素质。活动背景：课堂上，部分学生注意力不集中，在课堂上斜坐歪跨、发呆充愣、不认真听课做其他作业、玩手机、传纸条等不尊重老师行为。学校广播汇报违规违纪情况时，少数学生不专心聆听汇报。部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌甚至打架等不尊重同学的行为，在家中任性不尊重父母的劳动、与父母争吵……一、导入1、先展示图片再交

2、流谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？（教师根据学生的日常表现进行引导）（1）、在态度上不尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没注意倾听（2）、打招呼时直接喊“喂喂…”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。（3）、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣圣石，排队插队，乘车抢座，偷看他人信件、日记，窥探别人隐私„„ 原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题

3、班会。（3分钟） 可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？请欣赏诗歌中找到答案。二、尊重，有这么一句名言“把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。”（一）、学会自尊1、生活中，你有哪些行为或态度是在尊重自己？2、生活中有没有不被尊重的时候，你感觉怎么样？希望别人怎么做才是尊重你自己？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C

4、)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3（二）、尊重同学情景剧一：《狭路相逢》情景剧二：《发试卷了》你们认为他们做的对吗？讨论一下，同学之间该如何相处？（三）、尊重老师1、情景剧：《迟到了。。。》我们怎么做或怎样态度是在尊重老师呢？2、欣配乐诗歌朗诵《谢谢你！老师》（四）、尊重父母1、听故事《带锁的日记》谈感悟。讨论：对你处理父母之间关系有什么帮助？2、听歌

5、曲周杰伦的《听妈妈的话》现在想一想，我们有没有不尊重自己的父母呢？那以后该怎么做？（五）、学会尊重他人1、小游戏，“照镜子”表演下面让我们一起来做个小游戏吧。请两组同学表演，看哪组同学表演得好：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。2、我们应该从哪些

6、方面尊重他人？尊重他人带来的好处？（学生讨论）尊重他人带来的好处：消除矛盾、增进感情、尊人自尊三、教师寄语：尊重别人，也是尊重自己！希望在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(

7、B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3同学集体朗诵诗歌《尊重》，形象感悟尊重。尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”不浪费一粒粮是对农民的尊重，不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是不喊别人绰号，尊重别人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重我们不在公共场合大

8、声谈笑，为了尊重我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德，尊重是社会和谐必需的规则尊重别人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言我们一起携手走过中学时光，互相尊重，让我们班变得更加美好，如雨