书画育雏鹰(震泽石瑾社区)

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1、书画育雏鹰——记“老李”书画室项目背景：书画艺术是中华民族古老文明的象征，是中华民族传统艺术的瑰宝，承载着中华文化的深厚内蕴。书画可以育德，可以启智，可以健体，可以提高审美意识和能力，书画教育是爱国主义教育、民族精神教育的极好载体，书画学习中有丰富的教育元素，关乎中华传统文化的继承和发扬。为弘扬民族文化，让中华艺术瑰宝——书画教育回归社区，激发未成年人的艺术潜能，丰富未成年人的的业余生活，全方位提升未成年人的的思想道德素养，达到以书养德、以画会友的目的，石瑾社区积极推进书法教育进社区活动，用以拓展“仁爱、尚礼”为精髓的文化底蕴，实现

2、“彰显个性，为生命奠基”的育人目标。“老李”书画室就这样应运而生。基本思路：“老李”书画室由社区牵头，是一个面向社区未成年人的公益书画培训机构，因指导老师姓李而得名（指导老师：李家洪，男，出生于1940年，江苏吴江人。现为江苏省南京市金陵书画院一级画师，天津市海河书画院客座教授，中国文化部文化市场发展中心特聘书画家（2002年—2005年），“中国老年书画艺术编辑委员会”会员，中国国际美术家协会会员，江苏省吴江市美术家协会会员。70年代开始，李家洪同志自学工笔、写意花鸟、山水画，凭着对书画的喜爱和一定的艺术天赋，他潜心于书画学习、研

3、究和创作中，他曾多次参加全国书画大赛并获得十多次重要奖项，人民日报海外版“中华艺苑名家”栏目、吴江日报等报刊都曾对李家洪同志作过报导。），老李作为社区“五老”成员，长期关注未成年人的思想道德建设，且对书画颇有研究，老有所乐，老有所为，这次更以开办书画室为契机，将思想道德教育融入书画教育中，通过形象生动的图画，把为人处事的方法技巧传授给社区的未成年人，让更多的未成年人在轻松诙谐的氛围中更好的成长、成才。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptu

4、nderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine同时，社区作为书画室和居民群众的纽带，以社区实际为出发点，以老李书画教育为主，致力于把老李对书画的

5、认识和高尚的道德情操传授给更多的未成年人，努力让他们因此获得更多的艺术素养和人文涵养。主要做法及基本成效：1、加强基地领导建设，确保活动有效实施“老李”书画室作为社区一个公益机构，由社区主任负责监督，社区成员协调联络，社区努力搭建家长与书画室之间的桥梁，力争让更多的未成年人接受书画教育，体验书画的人文底蕴，感受老李极高的艺术造诣与道德修养。为此，社区确立了切实可行的书画室建设目标：一是教育未成年人“写好中国字，做好中国人”，培养未成年人知书明理、仁义守信、谦恭礼让的优良品质，使未成年人成为多才多艺、意志坚强的谦谦君子和端庄淑女；二是

6、营造社区良好艺术氛围，丰富未成年人业余文化生活；三是努力使社区成为传播社会文明和民族文化的又一源头，向社会辐射，为建设良好社会风尚、创造和谐社会做出积极贡献。在“三位一体”建设目标指导下，我社区与李家洪同志深入沟通，制定了2010年书画室的教学计划，并承诺全力配合，以达到预期效果。2、加大宣传，营造书法氛围，培养未成年人对书画艺术的兴趣。在“老李”书画室里，有气势恢宏的山水，自然洒脱的花鸟，风韵传神的人物，意明笔透的书法……置身于这浓墨丹青之中，我们感受到的是浓浓的艺术氛围，是李家洪同志拳拳的爱国之情，深深的仁爱之心。老李言传身教，

7、向未成年人宣传书画教育的意义，提高未成年人的书画认识；向未成年人传授各种书画技巧，提高未成年人的书画水平；向未成年人讲述书画背后的故事，提高未成年人的艺术觉悟和思想道德。让未成年人在潜移默化中接受思想洗礼，领略书法的真谛，感受书法艺术的熏陶。一个孩子兴致勃勃的跟我说起“老李”的一堂书法课，他说上课前，老师在黑板上画了很多稀奇古怪的东西，大家都在猜这些是什么画，上课的时候也就带着好奇，听的特别认真，李老师说这些是中国字体的演变过程，从甲骨文到金文到小篆、隶书、楷书再到行书，汉字经过了6000多年的变化才有了今天的文字，听完这节课后，我

8、们对天天写的汉子有了全新的认识，写的时候也特别带劲。听了孩子的话，我特别高兴，“老李”带给他们的不仅仅是书法知识，更是对汉字的热爱，对中国字的崇尚，对祖国的赤诚。在“老李”he"governingforthepeople","Noma