学生安全宜疏不宜堵

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1、学生安全宜疏不宜堵教师：张陶学校：杨庄初级中学2010年4月22日locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7【内容提要】根据自己的教学实际，提出自己的观点：学生安全宜疏不宜堵。先从大禹治水反思现学生安全教育的两种不同做法，一种是堵，

2、一种是疏。从两种做法的不同结果，说明自己的观点；然后，利用生活实例分析堵与疏的本质不同；其次，根据自己的教育实践权衡了堵的弊端和疏的好处；最后，简单说明了现安全教育的问题所在。【关键词】安全教育堵与疏自我保护责任locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whe

3、nnightcame7学生安全宜疏不宜堵在教育的过程中，学生总是在正确与错误，是与非中体验，思考，成长。作为一个教育着的责任就是及时的帮助他们明辨是非，弃恶扬善。作为一个班主任，在他们的生活道路上告诉他们“由此前进”或“此路不通”，“是”则要“ 疏 ”，“非”则“要堵”。 随着社会的进步，文明的提高，教育也提倡对学生的尊重，生命对于每一个学生只有一次，学生的安全教育也成为学校教育的重中之重。为了学生的安全，我们也采取了很多措施，凡是有危险的都是“非”，都必须禁止，必须“堵”。但我们发现“堵”的同时，安全并没有减少，反而有泛滥的趋势，回忆自己的孩童时代，想想自己当班主任十年的点点滴滴，关

4、于学生的安全教育，我认为宜疏不宜堵。一、反思大禹治水相传四五千年前，发生了一次特大洪水灾害。为了解除水患，部落联盟会议推举了鲧去治水，鲧采用堵的方法，治水九年劳民伤财，对洪水依然束手无策，耽误了大事，被处死在羽山。部落联盟会议又推举了鲧的儿子禹。他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考察，制定了一条切实可行的方案：一方面加固和继续修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。大禹亲自率领二十七万治水群众，全面进行疏导洪水的劳动。在他的领导下，人们经过十三年的艰苦劳动，终于疏通了九条大河，使洪水沿着新开的河道伏伏帖帖地流入大海。locate

5、dintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7近几年，学生安全事故如洪水一样，时有发生，一次次惨痛的教训，让我们对学生的安全提到前所未有的高度。而我们现在很多地方还和鲧一样，用堵的方法想治住这安全的洪水：春季万物复苏，是一个踏青的好时机，但我们怕学

6、生摔落山崖，告诫学生不允许出游，必须呆在家里完成作业；夏季是学生溺水事故易发期，为防止发生溺水事故，我们锁着校门不让学生出去，利用一切可以强调的时间，告诫学生不准去游泳；秋季是一个锻炼的季节，以前我们每年都在户外举行一次越野赛，那是多么让人怀念的事呀！只因为怕学生发生交通事故，一切户外的活动都取消了，可惜呀！冬季是一个寒冷的季节，家家户户都用上了电热毯和电暖器，可一次学生的触电事故，让我们便告诫学生不允许使用电热毯，不准使用大功率用电器。我们为了学生的安全，想尽一切办法，让学生远离危险，可是学生安全事故的洪水仍然横行无忌。这就是治标不治本的原因，学生安全事故的发生，主要责任人是学生本身

7、，而家长、媒体、社会乃至地方法规却把一切责任归咎教育部门和学校的责任，好像是他们伤害了学生，正是这种错误的思想导致学校安全教育的扭曲！面对如此舆论、如此的责任，安全教育只能从上到下，如临大敌当前，发布道道禁令，一一推卸责任，运用堵的艺术，将无法承担的安全责任推给学生自己，正是这种扭曲的思想行为导致这场洪水的泛滥。让我们学古人大禹的做法，一方面：继续健全安全制度和明确法律责任，另一方面：动员一切力量，用“疏导”的办法根治学生安全事故的水患。大禹亲