新课程改革实施方案7

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1、麻栗坡民族中学新课程改革实施方案第一部分总则根据《教育部关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和各学科课程标准（实验）的通知》和《云南省高中课程设置方案（试行）》精神，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，紧密结合学校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展普通高中新课程实验。坚持以培养学生的思想道德素质为核心、创新精神和实践能力为重点，构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系；探索适合我校发展特点的课程改革路子；倡导并实践新教育理念，因地制宜、实事求是，进一步深化教育教学改革，扎

2、实推进素质教育；构建有利于学生全面发展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和办出我校特色的学校管理新机制。二、总体目标按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，创造性地实施国家《普通高中课程方案（实验）》、普通高中各科课程标准（实验），积极探索实施素质教育的新途经，努力提高教育质量和办学水平。三、基本原则（一）认真落实教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）的基本精神和要求，落实《云南省高中课程设置方案（试行）》，科学设置我校高中课程。（二）努力构建重基础、多样化的课程体系，整体设置必修课，合理设置选修课，为每一位学生的发展奠定基础，

3、同时满足不同学生个性发展需要。25（三）紧密结合我县经济社会发展水平和教育发展实际，有利于课程的顺利实施，有利于调动教师实施课程的积极性和创造性。(四)立足实际，稳妥推进，在实践中探索课程设置的最佳方案。在充分领会新课程方案和各学科课程标准的前提下，根据学校的教学资源和师资力量，合理设置新课程，并在探索中随时调整，逐步改进为学生最后参加高校选拔创造有利条件。（五）在尊重学生发展意向的前提下，保持选修模块的相对集中，尽量减轻学生的负担，发挥传统教学和管理的优势。 （六）专家指导、科研引领的原则（七）全员互动、协同推进原则。新课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积

4、极倡导教师之间、师生之间的互动、合作；加大开放办学力度，加强学校与社会、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程实验工作拓展新的发展空间。四、组织机构1、领导小组组长：师栗戈副组长：熊德明查以厂高仁斌陈宗明张剑成员：陈昭惠杨云波邓德富王剑平张荣安职责：负责学校新课程方案的制定；负责学校课程的实施、管理与评估；决定各科选用教材；组建新课程实施教学班级；决定教师安排；校本培训考核；制定新课程实施的教学和教研活动制度，解决其中的突出问题；对新课程实施工作进行测评、分析、总结、推广、研究2、各学科课程小组组长：高仁斌副组长：陈昭惠成员：杨云波邓德富王剑平张荣安各教研组

5、长语文小组：李敏数学小组：刘基跃英语小组：蒋凤25物理小组：白鋆化学小组：罗忠亮生物小组：田维海政治小组：黄艳地理小组：李亚东历史小组：陆应慧体育小组：刘涛通用技术：田茂云信技小组：谭荣芳音乐小组：梁琼芬美术小组：廖忠柏职责：负责各学科教学指导，负责学校新课程的全面实施；为各科选教材提供咨询服务和建议；组织校本培训的内容；指导新课程实施的教学和教研活动，解决其中的突出问题；分工负责专题研究工作，对新课程实施工作实施测评、分析、鉴定和总结、推广研究成果。各学科小组负责组织各学科教师的培训、教学的研究和过程的管理；负责各学科的校本课程开发、研究和教学，带领全体教师最大

6、限度地参与新课程实施。3、学分认定小组组长：高仁斌副组长：熊德明查以厂陈宗明张剑陈昭惠成员：杨云波邓德富王剑平张荣安各教研组长职责：课程评价小组是学生学分认定的最终机构。负责制定学分认定标准，统一学分认定程序，监督学分认定过程中的各个环节，确保学分认定的公正、公平、公开，组建学生的学分档案。4、课堂教学改革组组长：师栗戈副组长：高仁斌成员：熊德明查以厂陈宗明张剑各处室主任各教研组长5、工作小组内容组长处室学分管理及考核、学科管理、课程安排、教师评价、信息技术培训、校本培训、课程资源陈昭惠杨云波教务处、信息处研究性学习、选课方案、校本课程、校本研究邓德富科研处25社

7、会活动、社会实践、学生思想品德考核、选课指导、地方课程通用部分王剑平德育处各类社团活动查以厂蒋凤校办团委行政班、教学班以及各硬件建设张荣安总务处五、重点工作1、加强学习与培训认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和普通高中各学科课程标准及省市课程设置方案等文件精神，并结合实际进行深入的研究和讨论，明确高中课程改革的背景、理念、目标和任务，领会课程改革的实质，增强实施高中课程改革的自觉性和责任感。高中新课程师资培训内容包括通过培训、各学科课程标准培训和学科教材培训。2、创新课程管理机制⑴在执行和落实国家课程政策、计划、方案的同时，要认

8、真实施国家