文化功能对推进思想政治教育工作的意义刍议

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1、文化功能对推进思想政治教育工作的意义刍议　　摘要：在初中思想政治教育工作中，文化功能起着重要的作用。发挥思想政治教育的文化功能，首先要对传统文化进行弘扬，对马克思主义的指导思想进行坚持，并进一步放宽视野，吸收和运用其他国家的优秀文化。当前，初中思想政治教育面临着重大的挑战，在严峻的形势下，文化功能对推进思想政治教育工作具有重要的意义。　　关键词：思想政治；文化功能；教育意义　　思想政治教育文化功能的含义是指，通过运用一定的文化方式，在培养人的实践活动中，对人的头脑进行武装，以提高不同风格文化、不同层次人的创造力、鉴赏力和分辨力。通过文化教育，对人

2、的技能、潜能和知识进行挖掘，以提升人的道德自律力，最终实现陶冶情操、提升人总体素质的目的。由此可以看出，社会主义核心价值观的践行与思想政治教育文化功能的发挥有着共同的目标。坚持中国特色的社会主义，坚持马克思主义的指导思想，对社会主义核心价值观的践行，是文化功能的主要内容。而初中思想品德教学中，始终贯穿以创新和改革为核心的时代精神，以爱国主义为核心的民族精神，实现用文化培养人、陶冶人的目的。　　一、初中思想政治教育工作面临的挑战　　1.日益复杂的外部环境　　随着我国不断完善和建立的社会主义市场经济体制，我国的社会面貌也发生了翻天覆地的变化，学校的思

3、想政治教育也面临着日益复杂的外部环境。在经济成分多样化的今天，面临着越来越多的社会组织形式，也有了越来越多的外部因素。而这一切，对思想政治教育工作的开展带来了很大的影响。初中生处于思想尚未成熟的阶段，在价值取向、思想信念和人生追求上往往呈现出复杂性和多变性的特征。随着不断涌入的西方文化和互相碰撞的多种思想文化，对初中生的思想观念和传统文化所造成的冲击也越来越大，这样给思想政治教育工作提出了更多的问题和考验。　　2.内部要素的新变化　　随着不断开展的信息技术，对思想政治教育的渠道也进一步拓宽。这样既改变了思想政治教育的内部要素，同时也改变了传统教学

4、模式下教育者占主导地位的优势。随着普遍应用的网络技术，在教学活动中，教师的主导地位也开始面临挑战。网络不仅将教育者的思维方式和学习方式改变，同时还使教育者的教学方式和教学目标受到影响。教育者所面临的最大困惑，就是采用如何的语言、文字、场合和时间，以何种方式，走进学生的心灵，以达到一种最佳的思想政治效果。在思想政治教育内部，包括方法、过程和教育主体上，都面临着新变化和新情况。　　二、发挥思想政治教育文化功能的措施　　为了将思想政治教育的文化功能充分发挥出来，推进思想政治教育工作的良性发展，必须对文化的作用予以充分重视，对马克思主义的一元指导思想予以

5、巩固，所采用的思想政治教育方法应富有文化魅力。教育工作必须对文化的功能和作用引起高度重视，对传统的文化进行弘扬。同时，还要进一步拓宽视野，运用和吸收人类优秀的文化精神，帮助初中生树立社会主义的思想和信念，为初中生创新开拓能力的培养和民族精神的培养提供强大的支撑和帮助。　　1.坚持马克思主义的指导地位，帮助初中生树立坚定的理想和信念　　在坚持中国特色的社会主义道路的过程中，马克思主义是最根本的指导思想，这种价值原则和思想根基，需要教育者牢牢把握。马克思主义所蕴含的人文精神非常浓厚，有着极其丰富的文化内涵。所以，我们必须对毛泽东思想的文化根源进行挖掘

6、，对邓小平的时代精神进行弘扬。在社会主义核心价值体系的引领下，坚持科学的发展观和“三个代表”的重要思想，将和谐、先进的社会主义文化内化为包括初中生在内的，全社会的一种自觉的追求。唯有如此，才能使马克思主义成为重要的指导思想，并指导初中生进行价值判断和文化选择，在内心深处根植社会主义的理想和信念。因此，在思想政治教育中，人文精神的运用可使马克思主义的人文魅力凸显出来，这是帮助初中生树立社会主义理想和信念，并坚持和捍卫马克思主义指导思想的重要途径。　　2.对传统文化进行弘扬，培养初中生的民族精神　　在中国几千年的文明史中，积淀和蕴含了深厚的传统文化，

7、这是我们无法抛弃的、与生俱来的根本。中国传统文化对情感和伦理思想非常重视，它重点强调培养爱国情操和思想道德，歌颂和弘扬的是一种精忠报国的思想。而这种民族精神的弘扬和传承，铸造和谱写了中华民族历史的辉煌篇章。新的历史时期，对思想政治教育工作也提出了更高的要求。在思想政治教育的开展过程中，必须对传统文化资源的挖掘引起高度重视，使文化自身的属性提升，对初中生的道德情操进行陶冶，使其民族自信心和自豪感被激发出来，进而培养初中生的民族意识和国家意识，树立民族精神和民族大爱，成为勇于担当的优秀的社会公民。　　3.对人类优秀的文化精神进行吸收，鼓励初中生勇于创

8、新和开拓　　使视野扩宽，是思想政治教育工作开展的重要前提。我们必须坚持马克思主义的指导思想，吸收和借鉴其他国家优秀的文化精髓。对那些与我