北燕中心小学下学期语文教研工作计划

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1、北燕中心小学下学期语文教研工作计划一、指导思想根据《燕南区小学语文教研工作计划》和《北燕中心小学下学期小学教学教研工作计划》工作精神，以提升教学质量为核心，以提高教师专业素养、构建自主高效课堂为重点，以全面提升学生综合素质为目标，以校本教研为主要渠道，抓好“八项任务”，即高效课堂、校本教研、读写特色、教师专业发展、教学常规、习惯养成、作业改革、分项考评。努力开创语文教研工作的新局面，提高全处小学语文教学质量。二、具体工作目标及措施（一）深化课堂教学改革，积极培育“自能高效”语文课堂1.总结提升，典型引领本学期，我校将进一步创新工作方式，大力推广“三段六环自

2、能赏读”教学策略。以课改实验室成员为依托，深入推进自能赏读、自主合作等课型的研究和提升，采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，带动全体教师研究课堂、更新观念、改变教法，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平。在推行新策略的过程中注重学生预习能力和阅读能力的培养。要求教师在备课中设计好预习提纲，指导学生预习，把学生的预习做扎实。中高年级做到“不预习不讲，读不熟不讲”。提倡骨干教师在运用新策略的基础上形成自己的教学风格，做到运用策略而不囿于策略，学习策略而又能超越策略。在年级间开展“同上一节课活动”，指导教师们围绕策略

3、各抒已见，各显才能，促其相互取长补短，共同提高。2.实效教研促课堂高效一是加强教研组建设，发挥组内同伴互助的作用，合作提高，共同发展。搭建分层研课平台，让教师学会有实效地“教”和“思”。随堂课（教研组内互相听课，每位教师要上）、展示课（由教研组推选代表在校内展示）、交流课（与片区或兄弟学区进行校际互动的研究）、汇报课（每学年骨干教师或结对子的新教师的汇报课）四种形式有机结合。二是以科研的办法，解决教研的问题。以课堂问题为主，研究讨论，解决问题，科研服务教研，提高科研实效。本学期要以自学能力培养为突破，进一步拓展课堂教学时空，继续从课前预习提纲的设计与使用、

4、小组自主合作学习的实效、课后自学的拓展延伸等几个环节着手。注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，改变学生的学习方式，把自学方法教给学生，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。（二）提升教师专业发展水平一是通过实施“青蓝工程”，建立教师结对帮扶激励机制。重点培养有潜质的青年教师，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。以青年教师汇报课为凭借，充分发挥师徒、年级组、学科组、教研员包组的功用，引导青年教师在多次试讲中锤炼自身，提升自我。二是读书工程。以《燕南区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案》为纲领

5、，完善读书制度，切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，开展好读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，提升教师的现代教育理论水平，培育读书文化土壤，提升教师文化素养。三是名师工程。重视各级教学骨干教师的培养使用，充分发挥其示范、带动、辐射作用。对有潜质、有培养前途的青年教师压担子，定任务，大力扶植，重点培养，尽快培养成为各级骨干教师，抓住我区第二届课改之星评选契机，培养骨干教师，打造课改明星。四是抓实校本教研。以推进教学改革、提高教学效率为目标，以“重视课堂常态，明确教学要求，

6、提高课堂效益，打造优质高效课堂”为抓手，组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动。本学期将组织全体语文老师积极参加“年级主题教研”及“问题教研”活动，深入开展学生自主合作学习的研究、作文教学的研究、读书课的研究。（三）深入推进经典诵读，努力实现学校特色发展有突破利用三四月份两个月的时间做好第四届读书节的总结表彰工作，启动第五届读书节。读书节活动分教师系列和学生系列，通过读书活动的开展，让师生们读出兴趣，读出习惯，读出能力，读出水平。1.教师读书要求每位教师努力学习，勤于思考，做书香型教师。坚持日读千字经典，促进教师的专业成长。在教师中开展“五个一读书学

7、习”活动，即：每年拟一份读书计划、每周看一本教育杂志，每月读一本教育专著或学科名著，每天写百字读书笔记，每期写一篇读书心得。继续组织青年教师学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平。2.学生读书一是制定读书活动计划，各校要认真制定读书活动计划、读书活动检查考评方案等，积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好书、多读书。各班级要根据本班实际情况自选一本统一的书目，由教师指导阅读，同时，学生根据自己的兴趣爱好，自选一本自由阅读。二是明确诵读内容，坚持“一诵三读”活动，继续开展课前一首

8、诗和经典诵读活动。三是举行丰富多彩读书活动，汇报读书收获，展示读书