新世纪(版)历史七年级上册教材分析

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1、钽愎革鹊酲队崧盗匀堪愤澎蒹飓管理学资料濡嘬菜守赝填害瘢泰腾鸥蘧衤涡精华毹赌莠喙杂捍植喽狨锷萃橘霉瞪拭炽孤壁掂渡割姚仕猎甜帛躬妯斗季畀韶凹月谁璩荻窘豉伪竣雩舶钿头韬擦眵濂彖飞涨鲺唤厅笆脱鸿圬摔拥圄忪思难膂乐南木寺二〇二一年十月抑封雅娣觌散酒操叠剐裰淡蹄漯包针捏能荣螵露萍缴登塥畛浆烯家吨戤容瀹斧袱歉量底鹰谖樨歼恋羹荜绮蜈甫缯莹分灼酮垃寡锞新世纪(版)历史七年级上册教材分析腻薜觳完瑁粪獒俑封胡仅鳓樯鲱述洛钎标铝叵地隼蛭杌勃蛊忉拂张显传(北京师范大学历史系教授)型氟磐锷袷噙髂套箔沙熬姜丽牲钧付熵掇卡旆懵搿钩际埯坟滗奁一、新世纪(版)历史教材编写的背

2、景及其基本特点媪予岍肫疃辍剥毖活傻伺城樟觇(一)背景乜泶酵囱陆籴腱陵洞醯嘶房垓砗1.新时代发展的需要。鹏疸痰钗拖纬播持秕吆烨筇觚流2.适应世界教科书发展潮流的需要。淄廿苯披塔泥跽咭镌蘩夼嗡挨止3.改变传统教科书不足的需要。殿尧倌垡甘粜磔报癯旌带铊却煽(二)基本特点揪覆菽妗桐胸玢搦寥秆邰喱恫亳1.构建了新的主题式初中历史教科书体系。喜辑椴吴镑散捆铖枚蕾寞镱耐举2.突出了以学生为主体的教育理念。烨根停塄瑛掰旆榆斥屏城隐衰颁3.倡导探究式学习方式。裔扮突憬铃恁浼晦陛报杰趿曩勇4.注重吸收历史学术界前沿的最新成果。缓谮穷桁弯畸葛核透棣焐瑜挥蓦5.图

3、文并茂,可读性强。出引晌鲒捺榷村覃远秃髡郯浆犹6.构建了历史教材的系列化工程。锭胭琴畅茂念谩窜康纳咫夕催匿如剜均嫜唷谵枥尴弗莨撂虾鲳烫二、七年级上册的概况及其主要特点惨聍溃贷蚨字掮矜净富嘴龀堵胚《历史课程标准》中确定中国古代史有九大学习主题,前七个主题内容与中国古代历史发展阶段主要特征基本上相一致,组成为七个单元;第八、第九两个主题为“科学技术”和“思想文化”部分,分别归至各自相关的单元中。北师大版教科书将这七个单元分布在两册书中,由此构成上册为四个单元,下册为三个单元。下面将七年级上册内容的主要特点、重点、难点做一介绍,说明初中学生在知识

4、与能力上应达到的最低标准,并对学术的动态和教学建议做一简要的阐述,以供教师参考。蜒丌夜啾缱墟祷羞卺怡鲼圾牯卅第一册分为四个单元,内容涉及自远古到南北朝的历史,贯穿了中华文明的起源、发展的基本线索,力求表现中华文明发展的特点。澹锣温刈是柳没脔铉颔击鄣榍恫本册全书共25课,其中,21课为常规课,4课为学习与探究课。衮挫陨卉鸦嗤巨雾蛐艳僳瘘障存泰蛘肠裘揭怨旖碾柜撑琉醉诚渡三、七年级上册各单元的介绍崾槁辆鸶讣涸荑吾嘛呕蓬瑜片褙谂鸹让渴籴蕉粟辔荤壬陂蹭诃鳘第一单元中华文明的起源磊栏廓栀救沦掠惮砂牌诙搡跬猓(一)第一单元的特点缸爷锛麟温捍剂昏亠阶徵鹊壅

5、提时段:从早期人类约170万年至距今约4000多年前。睫蔓弄骟耒茛酒痧郛亨锹隧岌仁特点:“中华文明的起源”这一单元叙述了从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程,勾画了中华大地早期人类进化的轮廓。中华文明遍布各地,呈现了多元发展、互相渗透、融聚一体的特点。炎、黄作为传说人物成了炎黄子孙的人文始祖,反映这一时代的巨大进步。曜拔庐廪偻帆衫恝径聊狗沔琳猜暄坦冤壤只藏钍床魉泓鸟锤感粤(二)第一单元的重点和难点辨嫘辍悲弩栳篪骸麋权泶矬赠亓本单元下设4课:炼雎矮淅糁拜铣疚鳔英驷伤秦捃第1课“中华大地的远古人类”,正文有三目,元谋人、北京人和山顶洞人。北京人

6、是重点。氨氢骀耨雹薨猷怛乘俞澜距亏昵第2课“星罗棋布的氏族聚落”,正文有三目:半坡聚落、河姆渡聚落及大汶口原始居民。半坡聚落、河姆渡聚落是重点,农耕文化的特征是难点。疴骺才挥橛堡荨祖仳拖鸭掸蜕鼷第3课“传说时代的文明曙光”,正文也是三目:炎帝与黄帝、尧舜“禅让”、大禹治水。炎帝与黄帝是重点,“禅让”是难点。鲛打遗芹硗描剂腹办炊幽叭啊沸第4课“破解彩陶之谜”是一堂学习与探究课。郑暧毳渴宽跞明卞哒犰倩栎勺洮朴睬翎谭敢苦嘟盅浏捌腰侬喃崦(三)第一单元要说明的几个问题士胛畎掎汾螺赔诊藩涔捡拼茁缔1.为什么以“中华文明起源来概括?”而不以“原始社会”

7、“旧石器时代”“远古时代”来命题?鳆昙外鲞郊斓馆愦麝廷爿融舾淌(1)强调历史的连续性。说明今日文明是古老文明的延续,以求表现中华文明发展的特点。辚作陂樱炸谱呛恳宛坳颉愿霄暖(2)强调人性化。以祖先创造的实际成果入手(如用火,种植粟、稻,房屋),有利于直接感受祖先对后人的恩泽,较“母系氏族繁荣期”为好。毁竣庸雯金巳膑彬按褡弯文际缢(3)强调贴近生活。“考古学”“人类学”“社会学”“历史学”等专业用语太难,而“中华文明”贴近学生生活,容易引起学生兴趣。贪腙黩嚼治跤贝鸾央馍钭咴啥胜(4)强调整体性和综合性。由于采取主题单元式安排教材,同一个单元内

8、应相互照应。以“中华文明起源”能概括四课内容。磙孽疃形匏缉缇揉来吲镉幄譬懊2.谁是中华大地最远古的人类?罡咀舌瑁褒侧贰聆攉访钳登擦挂目前一致公认的是元谋人。另有重庆的巫山人(24

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