黄道婆教学设计(2)

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1、时间第五周二地点东湖小学学科语文年级五年级中心发言人柳雪莲发言主题《黄道婆》参加人员语文五年级组单元内容分析单元主题本单元以“巾帼英雄”为主题，让我们充分领略这些女性的平凡与伟大。单元课文内容目标1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大。2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用。4.认识31个字，会写36个字。5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。6．初步了解剧本

2、这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。教学重难点1、本单元要求认识31个字，会写36个字。2、读写训练重点是学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的。3、根据需要搜集信息。单元语文训练点1、照样子改写句子，进行“把”字句和“被”字句的句式互换练习；2、引导学生结合课文内容交流心得体会；3、阅读短文《镇静的女主人》，跟同学交流阅读体会；4、积少成多，背诵《对酒》。5、以“个性与性别”为话题开展。6、“习作”是要求围绕“个性与性别”写一写自己的故事。东湖小学“三先三重情趣课堂”语文集体备课记要operationissafe.(5)Notethe

3、useofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7东湖小学“三先三重”语文情趣课堂典型课导航一、分析学

4、情和文本课题《黄道婆》课型讲读第几课时1教学内容初读课文，理清文章思路，学习概括文章主要内容的方法。教学目标1.认识5个生字，会写13个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾被、衣被天下”等词语。2.能正确流利地朗读课文.3.了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。语文生长点理清文章思路，学习概括文章主要内容的方法。教学方法自读自悟，自学并质疑二、落实三先三重环节教学流程设计情景导入　一、谈话导入　　师：同学们，今天老师将带你们走近巾帼英杰第一人——黄道婆。　　师：（

5、板书课题后问）你知道黄道婆吗？她是什么时候的人？你知道她的主要事迹是什么吗？　　【设计意图：在轻松愉悦的谈话中，让学生走近黄道婆，明确学习对象。】课文理解　　　　　二、初读课文，整体感知　　1.自由朗读课文。要求：把词语读正确，句子读通顺。　　2.检查词语：虐待漂泊思念传授　　歌谣研究创造推动认真赢得　　3.默读课文，想一想，课文讲了什么事。　　【设计意图：根据课程标准要求“从整体入手”的教学理念，让学生自主学习生字，整体感知教材内容。检查学生自学情况，及时反馈教学信息。】　　三、理清文章结构，学习概括主要内容　　师：浏览课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。　　师

6、：把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。　　师：谁能总结出连接段意、归纳主要内容的方法？　　（教师指导时，把重复的删去，啰嗦的地方引导学生用词语概括，缺少连接词的地方加连接词。）　　师：本文主要写谁？她做了什么事情？（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptan

7、ce1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7　　师：讨论一下，你学会了几种归纳主要内容的方法？　　1.连段意，归纳文章主要内容。　　2.抓主要人物的主要事件归纳主要内容。　　【设计意图：引导学生归纳课文主要内容，让学生学会用不同方法概括文章主要内容。】　　四、学习第1自然段和最后一个自然段　　师：快速默读这两段，你从这