小课题研究申报表-小课题研究申报表

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5、------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------科学教育　　√—校本课程开发与实施　　□—小学教学评价改革　　□—小学教学方式、教学组织形式改革　　□—-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读------------------------

6、-----------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学教育技术教学应用与资源建设　　二、课题设计论证　　课题研究的背景、目的及意义课题研究背景：　　《小学语文课程标准》中把学习古诗文作为每个少年儿童的必修内容，并规定小学阶段要求背诵优秀古诗文160篇。但现行小学语文教材中，古典诗歌仅有四五十篇，远远满足不了学生诵读诗文的需要。　　基础教育课程改革纲要明确提出：“实

7、行国家、地方、学校三级课程管理。”这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。而校本教材的开发是保证校本课程得以实施的前提条件。我校以“为学生一生的幸福奠基”为办学理念，倡导“让读书成为一种习惯”，大力推动师生阅读。其中，“晨诵古诗词”是重要的组成部分。但是目前各年级背诵的古诗由语文教师自由选择，缺少年段间的衔接与承续，急需序列化、主题化的校本教材使之规范起来。　　课题研究目的：　　基于以上认识，构建具有个性化的、本土化的校本课程：《走进古诗文》，编写符合校情、学情的校本教材，并努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教

8、育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的睿智少