单面组合钻床plc控制系统设计

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1、攀枝花学院学生课程设计题目:单面组合钻床PLC控制系统设计学生姓名:xx学号:02所在院(系):机械工程学院专业:机械设计自造及其自动化班级:2009级机制2班指导教师:xxx二〇一二年十二月二十九日攀枝花学院本科学生课程设计任务书题 目单面组合钻床PLC控制系统设计1、课程设计的目的专业课程综合训练目的是使学生通过对所学主要专业课的综合应用,基本掌握一般机床电气控制及PLC的设计能力。综合运用所学的基础知识和技能,进一步提高学生的分析及解决问题的能力,培养学生创新意识和创新能力,提高机床控制分析设计的总体意识和工程实践能力。2、课程设计的内容和要求(包括原始数据、

2、技术要求、工作要求等)设计内容要求:(1)改造方案的确定;(2)电器控制电路分析;(3)PLC机型选择及程序设计;(4)PL梯形图设计及程序编制;(5)电器元件选择;(6)PLC仿真设计原始数据:液压泵电动机M1的功率为370W,刀具电动机M2的功率为1.5kW,切削液泵电动机M3的功率为0.125kW3、主要参考文献[1]陈根正.可编程控制器原理及应用。西安:陕西科技出版社,1993,9.[2](苏)伏罗尼切夫.盖宁,塔尔塔可夫斯基.上海科学技术出版社,1978[3]周小群等,简明电工使用手册,安徽科学技术出版社,2006.6[4]林明星.电气控制及可编程序控制器

3、.机械工业出版社.2004,7.[5]许晓扬.专用机床设备设计.重庆大学出版社.2003,7.4、课程设计工作进度计划内容学时改造方案的确定2天电器控制电路分析1天PLC机型选择及程序设计3天PLC梯形图设计2天PLC控制程序编制2天电器元件选择2天报告3天合计3周指导教师(签字)日期年月日教研室意见:年月日学生(签字):接受任务时间:年月日注:任务书由指导教师填写。课程设计(论文)指导教师成绩评定表题目名称单面组合钻床PLC控制系统设计评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律,工作刻苦努力,具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实

4、验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务,工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题,能正确处理实验数据,能对课题进行理论分析,得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研;能提出并较好地论述课题的实施方案;有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计(实验)能力,方案的设计能力5能正确设计实验方案,独立进行装置安装、调试、操作等实验工作,数据正确、可靠;研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能

5、力;能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力(综合分析能力、技术经济分析能力)10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图(或图纸)质量、篇幅、设计(论文)规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求;规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书(论文)质量30综述简练完整,有见解;立论正确,论述充分,结论严谨合理;实验正确,分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破,或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名:年 月 日综合课程设计摘要摘要钻床指主要用钻头在工件上加工孔的机床。通常钻头旋转为主运动,

6、钻头轴向移动为进给运动。钻床结构简单,加工精度相对较低,可钻通孔、盲孔,更换特殊刀具,可扩、锪孔,铰孔或进行攻丝等加工。加工过程中工件不动,让刀具移动,将刀具中心对正孔中心,并使刀具转动(主运动)。钻床的特点是工件固定不动,刀具做旋转运动。单面组合钻床即只能同时加工工件一个表面的钻床,相对于双面组合钻床,其工作效率是大打折扣,并且加工成本及加工难度也是大大的提升。但也并不是没有可取之处,单面钻床结构工艺简单,造价低,操作简单方便,因此常常用于大批量小型工件钻孔加工。单面钻床由工作台、导轨、机械滑台、夹具等组成。机械滑台上装有支撑架,支撑架上装有纵向机械滑台及控制系统

7、,控制系统连接一控制活动按钮站,实现对钻床的控制,以此提高普通钻床加工的自动化程度,提高控制系统的可靠性。关键词:钻床,PLC,可编程控制器综合课程设计目录目录1绪论11.1课题背景11.2组合机床的概述11.3单面组合钻床的介绍11.4PLC简介21.4.1PLC定义21.4.2PLC基础知识22单面组合钻床控制概述32.1单面钻床的主电路原理图32.2单面钻床的工作流程图32.3单面组合钻床控制过程42.3.1各电磁阀动作状态43单面组合钻床工作原理73.1系统启动73.2液压回路启动73.3工件定位73.4工件的夹紧73.5滑台快进73.6滑台工进73.7

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