医用化学课程标准

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1、《医用化学》课程标准课程代码：030199建议课时数：32学时适用专业：口腔医学技术专业先修课程：高中《化学》学分：2学分一、课程描述(一)课程性质及功能《医用化学》是高职口腔医学技术专业的一门重要专业基础课，是化学与医学知识的桥梁和纽带，是现代医务工作者知识结构的重要组成部分。该课程主要介绍与医学相关的化学基本理论、基本知识和基本技能，重点和难点深入浅出，为后续的专业课学习打下良好的基础，也使学生获得从事医学相关职业岗位群所必需的化学基本概念、基本原理和基本操作技能，培养具有良好职业道德、较强专业技能，具有可持

2、续发展能力的高级技术应用性专门人才。二、设计思路（一）课程设计《医用化学》课程是口腔医学技术专业的专业基础课。《医用化学》课程改革一直体现着“基础课服务于专业课”的精神。该课程的总体设计思路是：淡化学科意识强化专业意识，强调“必须、够用”原则。紧紧依附专业，提炼、收集本学科的知识点、能力点，以它们为主线整合优化教学内容。注重职业素养教育，加强与后续课程的横向联系，内容的选取上着眼于专业需求，以“需用为准、够用为度、实用为先”的原则服务于后续课程。本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学

3、生为主体的思想。本课程对知识目标描述使用“了解、熟悉、掌握”等目标动词，对能力的描述使用了“会描述、会操作、会应用”等目标动词。依据我院口腔医学技术专业办学定位、人才培养方案要求，该课程总学时设为32学时。先修课程具备高中化学课程基础《医用化学》口腔医学技术专业的专业基础课程生物化学等课程后续课程图1《医用化学》在人才培养方案中的课程衔接8（二）课程目标课程的培养目标是：通过对《医用化学》课程的学习，使学生获得从事相关医学职业岗位必需的化学基本理论、基础知识和基本技能，会应用所学的知识分析和解决工作中的实际问题，

4、为学习后续课程和毕业后从事医学方面的工作打下坚实的基础。1、知识目标（1）掌握无机化学的基本概念和基础理论：溶液、电解质溶液、缓冲溶液、溶胶、高分子溶液、配位化合物等的基本概念、性质和有关计算。（2）掌握主要类型有机化合物的结构特点、命名。（3）掌握简单的有机化合物的结构理论，能通过有机化合物的结构特点分析各类有机化合物的性质。（4）掌握各有机化合物官能团的典型性质，熟悉典型有机反应类型和实例。（5）熟悉各类有机化合物的鉴别方法。（6）了解与医药有关的典型有机化合物的性质、来源及用途。（7）能够运用所学医用化学知

5、识对有关化学问题进行分析与评价。2、能力目标8（1）会描述各类常见有机化合物的结构特点、性质及定性鉴定方法。（2）认识医用化学实验的常用仪器，了解医用化学实验的基本操作。了解溶液、缓冲溶液、胶体溶液的配制方法，溶液的PH值的测定方法。（3）学会简单的实验数据处理和分析方法、实验报告的书写。（4）会应用简单的化学原理，分析解决有关的问题。3、素质目标（1）培养学生“厚德、励志、笃实、尚能”的学风和乐于奉献、创新实干精神。（2）培养爱岗敬业、团结协作，竞争拼搏的优良品质。（3）树立安全意识和环保意识、初步建立绿色化学

6、理念。（4）培养学生独立观察问题、分析问题和解决问题的能力，（5）养成实事求是、理论联系实际的科学作风。三、教学设计(一)教学设计●基础课服务于专业课，口腔医学技术专业《医用化学》课程共32学时，为理论课时。采用多媒体教学，以学生为主体，(二)教学任务安排本课程的教学内容分为二大模块：模块一无机化学基本理论和原理、模块二各类有机化合物的基本知识及应用。各知识模块顺序、内容和要求、对应的学时如下：递进内容和要求时数模1绪论了解：化学的研究对象，化学与医学的关系，医学化学课程的地位和作用，有益的学习方法；熟悉：SI单

7、位制和法定计量单位用。18理论教学块一2溶液3掌握：物质的量浓度、质量浓度、质量分数、体积分数及其有关计算，渗透现象产生条件，渗透压和渗透浓度的概念及其计算。熟悉：渗透压与浓度、温度的关系，渗透压在医学上的意义；了解：晶体渗透压和胶体渗透压。3电解质溶液掌握：弱电解质的解离平衡、解离度和缓冲溶液等概念，酸碱质子理论、缓冲溶液组成及缓冲作用原理；熟悉：缓冲溶液的配制及缓冲溶液在医学中的意义。44胶体和乳状液掌握：溶胶的电学性质，溶胶的稳定性及聚沉作用，表面活性剂结构特征，乳化作用。熟悉：溶胶的光学、动力学性质，胶团

8、的结构，乳状液和微乳液的形成、类型及其医学意义。了解：分散系的类型及主要特征，高分子溶液特性及对溶胶的保护作用，固体和液体表面的吸附作用。25配位化合物掌握：配合物的基本概念、组成、结构特点和命名原则，配位滴定原理。熟悉：稳定常数的意义，影响配位平衡的因素；了解：配合物在医学上的应用。2模块二6有机化合物概述掌握：有机化合物和有机化学的概念，碳原子的结构特征，杂化轨道理论