环境科学与工程学科学术学位博士研究生培养方案

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1、环境科学与工程学科学术学位博士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济及社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，热爱环境事业，掌握本学科坚实宽广的环境工程理论基础和系统深入的专门知识，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作，具有良好国际视野的高层次研究型人才。2．学术学位博士研究生的基本要求1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。具有坚定的政治

2、方向，热爱祖国，身心健康。2）掌握环境科学与工程学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，先进的研究方法和熟练的实验技能，使用一门外国语进行交流和文章撰写，具有良好国际视野。3）具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。3．培养方式环境科学与工程一级学科博士研究生的培养采用课程学习、科学研究、学术活动和社会实践相结合的方式。博士生的培养实行博士生导师负责制。可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。提倡对同一研究方向的博士生成立博士生培养指导小组，

3、对培养中的重要环节和博士学位论文中的重要学术问题进行集体讨论。为了促进学科交叉培养创新人才，鼓励跨学科导师团队指导和跨学科博士课题研究。环境科学与工程一级学科博士研究生的培养方向为以下6个：1.水污染防控及水资源可持续利用2.水化学与环境功能材料3.城市固体废弃物安全处置与资源化4.大气污染形成机制与防控5.区域环境污染防控与生态工程6.环境系统模拟预测与规划管理4．培养年限博士生培养年限一般为4年，特殊情况下，经审批最长可延长至5年。5．课程体系及学分要求学术学位博士研究生的总学分要求为不少于14学分，学分分配见表1，其中学位课不少于8学分，选修课不少于2学分

4、，必修环节4学分。学位课程为考试课程，选修课程为考查课程。博士生课程学习一般应在入学后一学年内完成，特殊情况下不超过两学年。表1学术学位博士研究生培养方案学分要求类别课程学分备注学位课中国马克思主义与当代2必修第一外国语（博士）2必修学科核心课（基础理论或学科基础课）≥4学生在表2中选择，超出4学分部分计入选修课成绩。选修课学科及跨学科专业课≥2学生在全校硕博士课中自由选择。学科推荐课程见表3。必修环节综合考评1由学院组织，并设定要求学位论文开题1学位论文中期1学术活动11.参加4次学术交流；2.或1次社会实践活动。社会实践表2环境科学与工程博士研究生核心课程目

5、录类别课程编号课程名称学时课内/实验上机学分开课时间学科核心课1，2EN64001现代环境化学322秋EN64002现代生物学322秋EN64103传质过程学322秋EN64104现代检测技术322秋EN74009环境界面过程（建设中）483秋数学类课程322注：1.学生可以选择学校数学基础课清单目录中课程或选择其它学院开设的优秀学科基础课作为学生的学位课，选择非数学类外院硕士或博士学位课替代本院课程需要导师申请报学院审批。2.本校直攻博学生选课不可以与其硕士阶段重复。表3环境科学与工程博士研究生选修课程目录类别课程编号课程名称学时课内/实验上机学分开课时间学科

6、前沿专题课EN74001污水深度净化与资源回收技术161秋EN74003新能源与节能减排技术161秋EN74004环境微生物过程理论与优化技术161秋EN74005现代生物学分析理论与技术161春EN74006空气污染物行为分析与研究技术161秋素质课EN65101学术写作322春注：本校直攻博学生选课不可以与其硕士阶段重复。有关说明：（1）学位课博士阶段的学位课总学分要求为不少于8学分，包括公共学位课、学科核心课（基础理论课和学科基础课）。公共学位课为必修课程，包括中国马克思主义与当代和第一外国语（博士）（一般为英语，其他语种修读相应语种课程）。研究生英语水平

7、达到一定要求可以申请免修，具体免修办法见相关规定。（2）选修课博士阶段的选修课学分要求为至少2学分，包括学科专业选修课、跨学科专业课、研究方法课、学术写作及规范等，学科可根据培养要求开设各类课程。博士研究生也可根据自身需要在全校的研究生学科核心课和学科专业选修课中选择课程学习，至少获得2学分。（3）补修课程在为博士生制定具体培养计划时，导师还可根据研究工作需要和博士生的学科基础指定补修课程。补修课程记成绩，不计学分。（4）必修环节1）综合考评，学院根据本学科博士生培养要求制定博士研究生必须掌握的基础理论和专门知识的具体要求。学院在第一学年末要对博士生的思想政治素

8、质、学习工作态度、学科基