计算机应用基础(windows+xp版)教案

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1、国家级重点职校惠东县惠东职业中学备课本班别1304、1305、1306科目计算机应用基础（WindowsXP版）任课老师蔡秀梅二0一三至二0一四学年度第二学期课时教案第二周星期一第2、3节2014年2月24日课题第四章4.5图文的编排课型复习课教学要点：1、了解文档格式化的作用及意义2、熟练掌握字符格式、段落格式的设置3、掌握制表位、格式刷、边框与底纹、项目符号与编号、首字下沉、分栏等在排板中的应用教学重难点：重点、难点：1、熟练掌握字符格式、段落格式的设置2、掌握制表位、格式刷、边框与底纹、项目符号与编号、首字下沉、分栏等在排板中的应用教学方法归纳总结、讨论法、演示教具多媒体教学过程：一

2、、导入。WORD的一些练习一、格式设置1、打开“互联网时代.doc”文件。2、标题居中、楷体、小一号、蓝色、加粗、字符间距加宽五磅、设置文字效果为“礼花绽放”，正文的字体设置为宋体，字号为四号，颜色为绿色。对第一段正文的第一句做双下划线标记，颜色为红色。对第二段中的“因此，……”一句加着重符。3、将正文设置为两端对齐，首行缩进2个字符，行距为1.5倍行距。段后间距为10磅。4、将第三段的最后一句加上红色边框，黄色10%的底纹，并设置页面边框（样式自定）。5、将第四段设置首字下沉，下沉行数为2行，字体为华文楷体，并设置偏左样式的分栏效果，显示分隔线。6、在文档最后输入以下文字，并利用制表位、

3、项目符号和编号、中文版式、格式刷等知识完成如图格式的设置。以下是部分商品的容量、价目表：长城干红葡萄酒---------------------500毫升/瓶___________________37.00雕牌透明皂---------------------------200克/块______________________2.50力多精---------------------------------500毫升_______________________2.70高压锅---------------------------------22公分______________________

4、159.00pīnyīnzhǐnán拼音指南好朋以下是合并的字符：友好（好人）以下是双行合一的结果：<坏（坏蛋）>二、格式与样式设置1、将正文的第一句话设置成名为“我的设置”的样式，再将最后一段设置成“我的设置”样式。2、将文档背景设置成文字水印，内容为“请勿带出”，华文琥珀、黄色、斜式。3、将以上操作按原文件名保存。三、模版设置1、新建一个Word文档，参照源文件“学院文件模版.doc”制作一个某单位文件模版。（注：模版文件主要适用于一个文档多次使用的情况，正式文档一般采用A4纸，默认页边距。）重庆科创职业学院文件重科创教字[]号关于工作的**各系（部）、处、室、天长公司：（正文）

5、附：科创学院（印章）年月日报：送：发：（共份）作业布置1、Word的基本操作练习以及复习课程；教学后记学生基本上掌握了计算机的定义、计算机的发展简史以及发展的不同阶段。课时教案第三周星期一第2、3节2014年3月3日课题课型新授课第五章5.1Excel2000应用初步教学要点：Excel8000的主要功能及界面的识别、如何启动、退出；表格的基本操作如：新建、打开与保存工作簿数据的输入。教学重难点：重点：充分掌握Excel8000的基本操作，包括：新建、打开和保存工作薄以及对单元格的基本操作，如：简单数据的输入。难点：Excel8000操作界面的理解，单元格的各种字符数据的输入和基本操作。教

6、学举例法、讲授法、演示法教电教室方法具教学过程：一、复习与导入。复习上一讲的重点内容二、讲授新课一、Excel2003的主要功能：1.数据编辑功能：可以进行数据的各种编辑、计算。2.数据分析功能：进行数据排序、分类汇总、建立透视表、建立图表等各项数据分析与管理功能。3.图表功能：多达18种的图表类型，可用数据清单创建各种形象直观的分析图表。二、Excel2003的启动和退出：(一)Excel的启动：1.单击【开始】—【程序】—【MicrosoftOffice】—【MicrosoftOfficeExcel2003】命令，启动Excel2003。2.双击打开Excel电子表格文件或桌面上Exc

7、el快捷图标也可启动Excel2003。(二)Excel的退出：1.单击菜单【文件】—【退出】命令。2.单击MicrosoftExcel应用程序窗口右上角的【关闭】按钮。三、Excel2003窗口组成：(一)Excel应用程序窗口：标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏编辑栏任务窗格文档窗口区状态栏(二)Excel文档窗口：标题栏水平拆分条列标行号工作表标签栏标签拆分条翻页按钮垂直拆分条四、工作表的建立与编辑：(一)工作簿、工