幼儿园课程五大领域之艺术领域的现状、成因与调控

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1、浅谈艺术领域的现状、成因与调控艺术性是指人们反映社会生活和表达思想感情所体现的美好表现程度艺术性的词语常出现在文化领域 艺术性作为对一部艺术作品艺术价值的衡量标准主要是指在艺术处理艺术表现方面所达到的完美程度主要包括艺术形象的鲜明具体性和典型性艺术情节的生动性和曲折性艺术结构的严谨性和完整性艺术语言的准确性和鲜明性艺术手法的精当性和多样性艺术表现的民族性和独创性等各门艺术的艺术性的表现是不同的在造型艺术中:艺术性主要表现在通过线条色彩光线效果布局和对比度等表现艺术家审美意境所达到的程度；在音乐艺术中:艺术性则主要体现为一系列乐音所构成的旋律节奏在

2、抒发音乐情思时所具有的表现力艺术教育主要包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等学科的教学工作，其目的是充分开发学生的潜能，培养学生创新思维的能力，促进学生的个性的发展和人格心智的完善。艺术教育的独特性在于：从艺术中学生可以得到有关我们自身和世界的知识、信仰和价值，这些知识、观点、体验和意义是任何其他学科不能提供和代替的。在艺术教育的实践活动中，我们通过训练用眼、耳或肢体去感受和观察事物，使学生对事物的感知力得到拓展和发掘，并获得丰富的情感体验。纵观古今中外，我们发现，只要有人类的地方就有艺术。文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活

3、中不可缺少的部分。艺术滋润着我们的心灵，丰富着我们的经验。没有艺术，我们的生活就缺少色彩和光泽，艺术总为我们提供一个多姿多彩，令人心驰神往的世界。从孔子听韶国音乐，3个月不知肉味的故事，到南朝画家张僧繇画龙点睛，破壁飞腾的传说，都可以深刻地感受到艺术所具有的神奇魅力。从西班牙阿尔塔米拉洞穴中琳琅满目的原始壁画到青海孙家寨出土的新石器时代生气勃勃的舞蹈纹彩陶盆；从扣人心弦，动人心魄的《命运交响曲》到表达人类良知与和平愿望的《格尔尼卡》……这些形形色色，丰富多彩的艺术，始终表现着人类的感觉、情感和经验世界。由此可见，艺术常常是时代精神的敏锐导体，文明

4、变迁的内在动力。它直接关系到我们教育的下一代是否能健康成长，适应未来社会发展需要的问题，所谓健康成长，就是人格心智的全面发展，即：道德——意志行为（求善）、知识——智慧本领（求真）、体魄——身心健康（求强）、情感——关系态度（求美）等方面的合谐统一。其中，道德和情感智力因素，不仅是个体行为的内在驱动力，而且也是社会行为的推动力，更是一种巨大的原动力。人们在追求自由、幸福和真理的过程中，不怕艰难险阻、百折不挠，就是因为有这种情感的动力。而艺术教育在道德和情感智力因素中，起到极大的决定作用。因此，艺术教育是学校素质教育中必不可少的组成部分，它对实施素

5、质教育起着重要的作用。那什么是幼儿艺术教育?其实，幼儿艺术教育应与成人的专业艺术教育相区别。具体来说，幼儿艺术教育包括三层含义：一幼儿艺术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画，他们对艺术有一种天然的嗜好，他们对艺术感性地把握世界，与他人进行情感交流。因此，幼儿艺术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会。二幼儿艺术教育是一种创造教育，是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有艺术创作的潜能。在幼儿的艺术作品中。我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这

6、些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。三幼儿艺术教育是一种操作教育，是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创造没的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿艺术教育应当为幼儿提供充分操作的机会。幼儿园艺术教育是幼儿教育的一部分，并且是占据重要地位的一部分。  《指南》中的艺术领域共有4个目标，教育建议7个。艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；

7、鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。在教育建议方面，着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验；要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。艺术活动是幼儿内在的生命活动，是一种感性地把握世界的方式。《指南》中艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力、想象能力及审美感受能力，理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式。而艺术领域将3-6岁幼儿艺术学习与发展划分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。以幼儿对艺术的积极态度即

8、艺术兴趣，和幼儿艺术能力即感受能力与表现和创造能力两个方面的发展为目标。“喜欢自然界与生活中美的事物”，“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作