2014秋人教pep版英语三上《unit 6 happy birthday》word教案

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1、附件一：教学方案设计模板《HappyBirthday》教学方案设计学科英语课题Unit6《HappyBirthday》课时一课时授课对象小学三年级授课教师曹雨教师编号20110511090学习内容分析《HappyBirthday》是人教版第5册的一篇课文。课文通过生日快乐这一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。充满生动的特点，表达作者对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们探究身边关于生日英语

2、学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之情，来感受英语的有趣和快乐。学习者分析三年级学生年龄特征：依赖性强，模仿性强，好奇性强。对于1——10中的几个数字，平时在日常生活中，教师的口令中略有耳闻，但是说的水平参差不齐。对于三年级的学生，一节课学10个数字确实有一定难度，因此在本课设计了较多形式活泼，灵活多样的练习。Thisis……句型及Let’seat.Great.Thankyou.已学过。Let’schant中学生已会说：Howareyou?Eatacake.Close!对学生来说，Countthesticks.较难。因此，学习课文中

3、的语言，也就是说，让学生理解，积累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。教学目标1、能听懂、会说新单词。Let’slearn:1——10数字英语表达。2、能够运用“Happybirthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Hereisagiftforyou.”送出礼物。3．能听懂、会说Thisisforyou!Howmany…？及其回答并能在实际情景中运用。4．要求模仿正确、语调自然教学重点、难点及解决措施通过运用“Happybirthday!”对朋友表示生日的祝贺，用

4、“Hereisagiftforyou.”送出礼物。首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句“Howmany…？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。再让学生看部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过Let'splay的游戏来巩固Howmany...？及其回答。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动媒体应用1．热身/复习（Warm－up/Revision）（1）教师播放“TenLittleCandlesDance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。　　（2）请同学上讲台表演A

5、部分Let’stalk的对话。5分钟1、播放歌曲2、板题，并讲述课题中每个字所表达的意思。3、描述学习方法：以后我们学习语文就是要这样去想想每个词语的意思。1、表演A部分Let’stalk的对话。。呈现歌曲动画2.新课展示（Presentation）（1）教师引导学生数教室里不同的物品让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词念出。如onecat，twoeyes，threeerasers…引导学生回答。（3）用气球实物或图片教：balloon，并带读10分钟老师念如：book，desk，eraser，penc

6、il，pen。教师拿起一本书，说：Onebook，拿起两本书说：twobooks。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。并带读，然后问：Howmanyballoons？引导学生回答：4。再问Whatcoloristhisballoon？教：gift,并带读，然后问：Howmanygifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，说：Thisisfor1、仔细听，如果同学读正确了就鼓掌向他表示祝贺；如果发现读错了字就马上举手。4、交流自己所划语句。呈现整篇课文（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片　　

7、（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上　　（6）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD。you．让他说：Thankyou．教师带读：Thisisforyou．3．趣味操练：（Practice）（1）两人一组，用气球的实物或图片表演对话（2）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：（4）让学生戴上头饰，表演Let’stalk部分的对话。（5）游戏：谁有一个好记性？12分钟教师先用“Howmany…？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少

8、有一只手要出手指，出拳的同学问：Howmanyfingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答1、边欣赏动画边听老师描述。2、抓住重点字词练习。自读、个别读、