高三数学三轮复习详细计划

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1、一、高三复习阶段划分v一轮：全面的基础复习v（09年9月—10年3月6号）v二轮：重点知识的整合复习v（10年3月11号—10年5月6号）v三轮：适应性的训练复习v（10年5月11号----10年6月3号）二、如何做好一轮复习☺让知识系统化☺让方法模式化☺让答题标准化☺让学习程序化（一）高中数学知识方法体系主要数学思想和方法：v函数与方程的思想v数形结合的思想v分类讨论的思想v转化与化归思想v程序（算法）思想v待定系数法v换元法v配方法v二分法v坐标法v整体代入法v交轨法v综合法v分析法v反证法v数学归纳法（二）日常学习习惯v永远记住“认真”二字，认真是成

2、功之剑v不拖欠：看课本、完成学案、整理错题、归纳方法v常反思：一日三思、错题反思、难题反思v勤整理：错题集、知识树、方法v周末：整理错题笔记，定时完成一套本周复习过的综合习。考试之后要做的事Ø试卷发下来后，查查错了哪些题，有没有批错的；Ø再做一做，看看有哪些题目不该错？Ø有哪些题目还能再做一点，想想是不是可以多得点分？Ø解难题时到哪里被挡住了?Ø没有思路的题目有哪些？Ø在没有思路的题目和被挡住的地方做一个标记，课下和同学讨论一下；Ø看看整份试卷卷面怎么样，能改进吗？Ø老师讲评后要抽出时间再做一遍，争取得满分。1、今天的作业或练习；2、明天要讲的学案；3、反

3、思整理什么：当天课上听讲后才会的题；做错的题；昨天纠过错的题目现在还会做吗？每个学案中的主要思想方法——记在学案上。考前宝典——错题本Ø①原题；Ø②错在哪里？为何出错？Ø③正确解法；Ø④类似题目重试；Ø⑤还有没有其它解法？高效学习——常总结：Ø总结解题步骤；Ø总结解题方法；Ø总结同一题目类型；Ø总结其它解法。早饭期间：想一想今天课上有哪些亟待解决的问题；晚饭期间：想一想今天晚自习要做哪些功课；晚上睡之前：想一想今天的课上我都学了些什么。（三）答题规范训练v1、把每套题、每个练习都作为规范练习。v2、强化采分点意识。v不怕难题不得分，就怕题题被扣分，向规范要

4、高分v3、书写规范要求思维规范v规范要从平时做起；从点滴做起，成为习惯！规范解题要求做到：v（1）文字叙述要逻辑清楚、简洁明了。v（2）卷面要整洁、书写要清晰。v（3）步骤像诗一样单行排列。（四）解题经验和策略波利亚解题策略：v这个题以前做过吗？v这个题以前在哪里见过吗？v以前做过或见过类似的问题吗？当时是怎样想的？v题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？v在什么问题中见过的？v题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形相象？它们之间可能有什么联系？v解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？v由已知条件能推得哪些

5、可知事项和条件？要求未知结论，需要知道哪些条件（需知）？v与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？v能否将题中复杂的式子化简？v能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？v能否将问题化归为基本命题？v能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？v能否形──数互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？v利用等价命题律（逆否命题律、同一法则、分断式命题律）或其他方法，可否将问题转化为一个较为熟悉的等价命题？v最终目的：将未知转化为已知。三、复习之大忌v一忌得过且过，做一天和尚撞一天钟；v二忌应付工

6、事、书写潦草、乱勾乱划；v三忌随心所欲，不听好人言；v四忌心浮气躁，浅尝辄止；v五忌迷陷题海，不总结不反思；四、几个认识1、做题的目的v1）检验。在复习时，通过听讲、阅读和归纳总结，是否懂了，是否能全面理解所学内容？那么，请你做一做练习。v2）加深理解。将某一道题做得非常明白，你对书中的某些内容和原理的理解就加深了、全面了。v3）帮助记忆。做题的过程实际上正是在应用书中的原理、定理、公式解决实际中的问题。这样不但可以加深对内容的理解，而且还会使其与其他方面的知识发生联系，使之变成鲜活的知识。因此，这样就很难忘记。v4）发展思维。做题的过程本质上是一个思维过

7、程。一般应是由简单到复杂，由易到难。先通过问答、填空、判断和选择等类型的题目，达到辨别概念、记忆内容的目的，再利用原理解决情景变化、条件变化的实际问题，思维也不断得到发展。2、关于浮躁——课堂上•当堂听得似乎明白，课后忘得干干净净；•自以为懂了，就误认为会了，满足于一知半解；•自习课上，有一点动静就抬头张望；•懒得动手；•懒得记忆，满足于我看了，只了解个大体意思；•坐姿不端正，创造疲劳条件；•课前准备不充分，课堂进入角色慢；•自己不动脑筋，别人说什么就跟着吆喝什么；•有时起哄，故意打断老师的讲课；•自作聪明，与老师思维不同步，老师指着黑板讲，他低着头只管自

8、己看•课间追逐嬉闹，高声喧哗，故意出怪声；•时间边角余料运用不充分