教育十八谈安阳篇

《教育十八谈安阳篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育十八谈之安阳篇教育之鼎和谐至上□安树人（一）鼎者，国之重器；教育，国之根本。占领城池、逐鹿中原、问鼎天下，靠的是实力；国家强盛、中原崛起、城市振兴，离不开教育的支撑。教育就是一尊鼎，一尊地位崇高、万众敬仰的巨鼎，一尊分量厚重、内涵丰富的巨鼎。（二）“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”安阳是中华文明的重要发祥地之一。早在殷商时期，安阳即有“学在官府，官师合一”的学校教育制度。春秋战国时期，私学由微渐盛，孔子、庄子等都曾在此讲学。隋唐宋建儒学，元置社学，明清设府、州、县学，乡闾亦多办起私塾、义学和专馆。1900年，位于安阳老城的昼锦书院改为昼锦

2、学堂。“从此，河南省第一所中学堂问世。”新中国成立以来特别是改革开放以来，安阳教育进入一个全新的发展阶段，党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐，人民群众能够更多更好地共享教育发展的成果。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublic

3、transportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished—9—安阳教育的“硬实力”令人瞩目。公办幼儿园示范带动，民办幼儿园异军突起。义务教育学校办学条件进一步改善，林州市、殷都区进入全省义务教育均衡发展先进县（市、区）行列。5个县（市）中有4个荣膺河南省职业教育强县（市），占地3500余亩的市“职教园区”初具规模。建成省级示范性普通高中12所，全市普通高考成绩稳居全

4、省前列。3所本科院校和2所专科院校相继成立，正在筹建安阳幼儿师范专科学校。安阳教育的“软实力”亮点纷呈。安阳市人民大道小学是全国素质教育六大成功模式之一——“主体教育”的发源地，安阳市殷都区被确定为“全国教育改革实验区”，安阳市荣获首批全国未成年人思想道德建设工作先进城市。通过实施“名师名校长工程”，一大批名师、名校长脱颖而出，涌现出首批“全国教书育人十大楷模”王生英、“中学校长的好榜样”刘亚民等一批优秀教师和教育工作者典型。（三）古希腊著名哲学家赫拉克利特说：“美在和谐。”马克思也有句名言：“和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对

5、人有着强烈的感召力。”和谐社会，要让人民群众学有所教、劳有所得、住有所居、病有所医、老有所养。教育和谐是社会和谐的重要内容之一，铸造教育之鼎，一定要体现和谐至上。（四）和谐就要“一分为二”，既看到成绩，又看到困难和问题。安阳教育在快速发展的同时，也存在一些不和谐的现象：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedon

6、lyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished—9—学前教育结构不合理。公办、优质幼儿园数量不足，全市732所幼儿园中，民办幼儿园占到九成多，而省市级示范幼儿园只有10所，难以满足人民群众对优质学前教育的迫切需求。城乡学前教育发展不均衡，农村学前教育相对滞后。民办幼儿园缺乏有效监管，无证、不

7、规范办园甚至家庭式的幼儿园仍然不同程度地存在，对幼儿的身心发展存在很大隐患。义务教育发展不够均衡。城乡之间、县（市、区）之间、校际之间办学条件存在明显差异。一方面，随着城市框架的拉大，外来学龄人口大量拥入，而中小学布点建设相对滞后，许多城镇学校特别是优质学校生源爆满。另一方面，由于工作、生活条件艰苦，农村中小学骨干教师外流现象比较严重，个别学校甚至聘用“三低”（工资低、学历低、素质低）人员顶替公办教师上课，教育教学质量得不到保证。职业教育没有得到足够的重视。有些地方和部门重普教轻职教、重学历教育轻职业培训的倾向仍很突出，职业教育攻坚工作还没有完

8、全落实到位。许多职业学校的“职业”味不浓，办学模式不灵活，实验实习设备缺乏，学生只能在课堂上种田、养殖，在黑板上开机器、练技能，与经济社会发展对技能型