通信系统仿真实验指导书

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时间:2018-09-26

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1、《通信系统仿真》实验指导书信息工程学院电子工程系黎玉玲编实验要求:1、预习要求:实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。1)认真阅读实验指导书,分析掌握各实验的基本原理;2)完成各实验“预习要求”中指定的内容,按要求编写程序。2、实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。实验一高频小信号放大器的MULTISIM仿真实验目的:1、了解MULTISIM的基本功能、窗口界面、元器件库及工具栏等;2、掌握MULTISIM的基本仿真分析方法、常用仿真测试仪表等;3、掌握高频小信号放大器MULTISIM仿真的建模过程。预习要求:1、熟

2、悉高频小信号放大器的工作原理及主要性能;2、掌握高频小信号放大器MULTISIM仿真的建模过程。实验内容及步骤:(一)单频正弦波小信号放大器的MULTISIM仿真。1)根据图一所示高频小信号放大器电路,创建仿真电路原理图。要求输入信号的幅度在2mV---1V之间、频率在1MHz---20MHz之间;2)根据实际情况设置好电路图选项,接入虚拟仪器并设置合适的参数。打开仿真开关,运行所设计好的电路,给出输入输出信号的波形图和频谱图6。根据初步仿真结果改变电路元器件的型号和参数,使输出信号波形无失真、幅度放大10倍以上;3)用交

3、流分析方法和波特仪分别估计电路的谐振频率,给出可视化仿真结果。改变输入信号的频率,再用交流分析方法和波特仪观察电路谐振频率的变化情况;4)改变输入信号的幅度,用示波器观察输出电压波形,测量输出波形不失真情况下输入信号幅度的变化范围;5)改变输入信号的频率,用示波器观察输出电压幅度的变化,计算通频带B和矩形系数K0.1,绘制通频带曲线;6)改变R1的值,用示波器观察输出电压波形,在波形不失真的情况下,用直流分析法记录三极管基极的直流电压和通过VCC的直流电流,分别绘制R1和它们关系曲线;5)改变R5(负载)的值,用示波器观察

4、输出电压波形和峰峰值的变化情况,在波形不失真的情况下,绘制R5和峰峰值的关系曲线。(二)多频正弦波合成小信号放大器的MULTISIM仿真。1)根据图一所示高频小信号放大器电路,创建仿真电路原理图。要求输入为幅度在2mV---1V之间(各不相同)、频率在1MHz---20MHz之间(各不相同)三个以上的正弦波合成小信号;2)根据实际情况设置好电路图选项,接入虚拟仪器并设置合适的参数。打开仿真开关,运行所设计好的电路,给出输入输出信号的波形图和频谱图。根据初步仿真结果改变电路元器件的型号和参数,使输出信号波形无失真、幅度放大1

5、0倍以上;3)用瞬态分析法观察电路运行之初输出信号的变化情况6;去掉R5,再次用瞬态分析法观察输出信号的变化情况,分析仿真结果。图一高频小信号放大器电路实验报告要求:1、绘制输入输出信号的波形图和频谱图;2、绘制通频带曲线;3、研究R1(直流偏置电压)变化对电路的影响(用坐标纸绘出拟合曲线);4、研究R5(负载)变化对电路的影响(用坐标纸绘出拟合曲线);5、分析各种仿真结果,并与理论知识进行对比验证。实验二振幅调制与解调制电路的MATLAB仿真实验目的:1、深入理解各种振幅调制与解调制电路的工作原理;2、掌握振幅调制与解调

6、制电路的MATLAB仿真方法。预习要求:61、熟悉振幅调制与解调制电路的工作原理及主要性能;2、掌握振幅调制与解调制电路MATLAB仿真的建模过程。实验内容及步骤:1、编写matlab程序实现AM振幅调制与解调制的设计与仿真;1)设计AM振幅调制与解调制仿真电路,要求调制信号的幅度A和频率F可变;载波信号的幅度A和频率F可变,调制度ma可变;2)绘制调制信号u11、载波信号uc1和已调波信号uam1的时域波形图和频谱图(要求谱线清晰);3)要求调制信号为三个以上正弦波信号的合成,幅度和频率均可变,绘制调制信号u12、载波信

7、号uc1和已调波信号uam2的时域波形图和频谱图(要求谱线清晰);4)用同步检波对已调波信号uam1进行解调制,在同一幅图中绘制原调制信号u11和解调后的信号y11,并绘制这两个信号的频谱图;5)用同步检波对已调波信号uam2进行解调制,在同一幅图中绘制原调制信号u12和解调后的信号y12,并绘制这两个信号的频谱图。2、编写matlab程序实现DSB振幅调制与解调制的设计与仿真;1)设计DSB振幅调制与解调制仿真电路,要求调制信号的幅度A和频率F可变;载波信号的幅度A和频率F可变;2)绘制调制信号u21、载波信号uc2和已

8、调波信号udsb1的时域波形图和频谱图(要求谱线清晰);3)要求调制信号为三个以上正弦波信号的合成,幅度和频率均可变,绘制调制信号u22、载波信号uc2和已调波信号udsb2的时域6波形图和频谱图(要求谱线清晰);观察相位突变点处的波形;4)用同步检波对已调波信号udsb1进行解调制,在同一幅图中绘制原

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