2017人教精通版英语四上unit 1《this is my new friend》(lesson 3)教学设计

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1、Lesson3教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过GaoWei将好朋友Jim介绍给自己母亲的真实情景,引导学生学会用英语询问并介绍他人。询问他人是谁用:Who’sthisboy/girl?回答为:He/Sheis…教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验,使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流,培养学生热情待客的品质。主要目标语言:Who’sthisboy/girl?He/Sheis...2.Justreadandwrite本部分要

2、求学生能够听、说、认读boy和girl,能够听、说、读、写brother和sister,并能在四线格中规范书写;学习并进一步巩固Who’sthisboy/girl?He/Sheis...结构,并把词汇融入句子中进行学习、操练,使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。3.Let’splay本部分设计了一个猜测游戏。学生准备自己小时候的照片,一人提问:Who’sthisboy/girl?其他同学看照片思考并回答。通过猜测活动达到练习、巩固本课目标语言的目的。二、课前准备1.准备一些与本课内容有关的评价工具,奖励课

3、堂上表现出色的学生。2.准备单词卡片和教学挂图,创设情景,引导学习。3.学生提供自己小时候的照片,作为操练语言的道具。4.在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词。5.准备本课的教学课件。6.准备三年级下册学过的Fatherandmother歌曲。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师生问好。2)演唱歌曲。教师带领学生伴随音乐一起演唱三年级下册学习过的歌曲Fatherandmother,激活学生学过的Family话题以及相关词汇,活跃课堂气氛。2.新课呈现(Present

4、ation)1)教师可用PPT呈现“家有儿女”的全家福照片,并向全班介绍说今天要跟我们见面的是大家都很熟悉的人物。T:Whoarethey?Yes,that’sLiuXing’sfamily.Let’slistentoLiuXing.LiuXing:Hello!MynameisLiuXing.Thisisaphotoofmyfamily.Thisismyfather(PPT出现圆圈将爸爸圈住).Thisismymother(同前).Thisismysisterandthisismybrother.Weare

5、ahappyfamily.2)听完介绍,请你像刘星一样介绍一下这些人。T:Who’sthis?S:He’smyfather.S:Who’sthis?S:She’smymother.S:Who’sthisgirl?S:She’smysister.S:Who’sthisboy?S:He’smybrother.学生回答sister,brother时,教师引导学生拼读单词,并在四线格中进行板书。3)通过教学挂图进行介绍家人的活动。(1)请问学们观察挂图,思考问题:Whoarethepeopleinthepictur

6、e?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?(2)请学生尝试将看到的内容表达出来。例如:Icanseethreepeopleinthepicture.TheyarenowatGaoWei’shome.GaoWeiisintroducinghisnewfriendJimtohismother.Then,theylookatthephotos.Theyaretalkingaboutsomeone.等等。教师引导学生介绍图片,培养学生看图表达的能力。注意提供必要的语言支持。(3)

7、请同学观看课文动画,或听录音,完成对话学习。3.趣味操练(Practice)1)多种方式操练对话。2)分角色体验、表演对话。3)自编韵文。教师自编一个韵文,带领学生演唱。Brother,brother,thisismybrother.Ilovemybrother.Sister,sister,thisismysister.Ilovemysister.Brother,sister,weplaytogether.4)识认照片活动。教师将提前准备好的学生小时候的照片贴在黑板上,或者用PPT显示出来。教师请一人提问:

8、Who’sthisboy/girl?其他同学猜图片中人物,并用英语回答She/Heis...,操练主要目标语言。4.语言运用(Languageuse)场景设置:教师设置一个创编对话的任务。假设同学A来到同学B家里做客,看到B同学家里的照片,于是向B同学了解照片中的人物分别是谁。教师布置任务,两人创编一个介绍家人的对话。语言支持:S1:Hello!Welcometomyhome.S2:Thankyou.S1:Com

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