论文题目一引一悟一走实施有效课堂教学

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1、论文题目：“一引一悟一走”实施有效课堂教学单位：电子科技大学实验中学作者：叶志莉电话：13458604148第6页共6页“一引一悟一走”实施有效课堂教学摘要：课堂教学的有效性直接决定了学生对化学知识的掌握，能力的培养，也是提高教学质量的重要途径。学生在学习新的化学知识前，他们的大脑就犹如一张白纸一样，作为教师就像一个画师，如何在这张白纸上勾勒出漂亮的作品呢？我认为只有实施有效的课堂教学，才能达到事半功倍，否则，如果教师随便实施课堂教学，这张纸上的作品以后想要修改，那么就很难了。显然，这样的教学就要事

2、倍功半了。那么如何实施有效课堂教学，达到事倍功半呢？“一引一悟一走”得实施是实施高效课堂的关键。关键词：一引一悟一走有效课堂一、“一引”把学生引入课堂如何“引”呢？积极创设课堂教学情景，这是有效课堂教学的关键。俗话说：环境能影响甚至改变一个人，同样，教学情景的创设能影响甚至改变一节课的价值。所以，作为化学教学课堂更应意识到这一点。在教学时，我们首先要充分利用身边的例子，学生感兴趣的例子或多种媒体手段从一开始就把学生“吸引住”，让学生感到“我好奇”、“我想学”、“我要学”的好奇心。引导学生以这样的心理

3、状态进入课堂，显然，老师以抓住了学生的学习心理，不言而喻，这是有效课堂成功的一半。教学片段之一：注重问题置于适宜、自然的情景中，引起学生有意注意情境1：在“盐类水解”的教学中，先由学生测定氯化铵溶液、醋酸钠溶液和食盐溶液的PH。问1：氯化铵溶液显酸性，说明什么问题？问2：氯化铵溶液中的H+和OH一来自于什么物质？问3：水电离的c（H+）和c（OH一）难道不相等吗？问4：氯化铵对水的电离平衡有何影响？发生什么变化？实质是什么？问5：请分析另外二种盐的组成有何特点？它们溶于水后溶液呈中性和碱性说明什么问

4、题？问6：根据以上分析，总结盐溶于水的变化规律。教学反思：在设计问题时我们要力求做到根据学生的实际水平，难易适度，在学生的“最近发展区”第6页共6页里紧扣教学重点、难点，语言简洁，不旁敲侧推，尽快实现教学目的，使提问的针对性更强，提问效果更好。教学片段之二：注重问题情境创设的开放性和发散性，促进学生主动参与研究情境1：这是一个大家经常都能看到的泡沫灭火器，我们每位同学都应该学一点灭火常识，做一名义务消防员也挺棒哟!怎样使用泡沫灭火器？有谁知道吗？给同学们介绍一下！（打开保险栓，将喷嘴对向火堆，倒立即

5、可喷出泡沫灭火。）今天在课堂上,我们不便演示这真家伙，只能做一个小型模拟实验。如图所示，在吸滤瓶里注入饱和NaHCO3溶液，向系线的塑料小试管中注入饱和Al2(SO4)3溶液，然后小心地放入吸滤瓶中。注意：不要让饱和Al2(SO4)3溶液流出。把塞子塞紧。向火盆中的木材上洒少量汽油，点燃木材。把吸滤瓶侧管对向火盆，倒立吸滤瓶，开始灭火。研究问题：泡沫灭火器反应原理具体问题：里面盛装的是什么化学药品？大量泡沫是如何产生的？生成了什么物质？发生什么反应？为什么会发生这种反应？写出总的离子反应方程式。研究

6、方法：查阅学习参考书，取样做验证实验，运用盐类水解反应原理和化学平衡移动原理分析论证。情境2：分别用20mL的热水和冷水来配制CuSO4溶液（此为分组实验，CuSO4晶体已事先放入每组的50mL小烧杯中,约0.5g）。用热水配制的出现混浊现象，而用冷水配制的则为澄清溶液。研究问题：如何将该混浊液体变澄清？制备氢氧化铁胶体，采用什么方法，为什么？FeCl3、FeCl2等易水解的盐溶液配制的最佳方案是什么？教学反思：课堂提问应是双向的，不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。俗话说:“提出问题

7、是解决问题的一半”第6页共6页。培养学生创造性思维，重要一环就是培养学生自己提问题的能力。有经验的老师都十分讲究使提问“必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广形，纯熟之功弥深。二、“一悟”领悟课堂领悟课堂，这是有效课堂教学的重要阶段。通过教学情景的创设引入课堂后，学生的认知以处于积极的准备状态，教师应如何实施呢？关键在于教师。我国著名的作家冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，同样没有一个孩子不可爱”。有了千里马，你能成为伯乐吗？在有效课堂教学的过程中，教师就要充分驾驭课堂，让学生领悟课堂的全部。一

8、是“要以景生情”，做好新知识与旧知识联系的说客，让学生领悟知识迁移的过程，感知知识的来龙去脉；二是领悟知识的重点和难点，有重点“这张白纸上的作品”才能体现浓墨重彩，有难点才能让人值得推敲，意味深长；三是学科之间的联系和物理概念、规律之间的内在联系，只有这样的作品才“有血有肉，绚丽多姿”。案例一、过氧化钠和二氧化碳的实验改进，教材中对该知识点只有文字说明和化学方程式，无演示实验，对学生而言，显得枯燥无说服力。在教学中，我增加了一个实验：用玻璃管向包有过氧化钠粉末的棉花团