开启孩子心灵金钥匙

《开启孩子心灵金钥匙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第4期主编：赵书林2012年8月24日小学思品班级学习简报开启孩子心灵的金钥匙谷丽彬通过几天的培训，我深深的认识到教育的目的，在于让“不同”孩子的潜能最大限度地发挥出来；孩子接受教育的目的，也是寻找“最真实的自己”。“你真棒”开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点相同----渴望听到喝彩！对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好。爱好广泛的人，生活会更精彩，思想会更活跃，实施可施展才华的舞台会更广阔。大胆为孩子们喝彩吧！请相信孩子们会创造奇迹！听冯洪教授讲座有感施永军昨天下午听

2、了冯洪老师的讲座，真的是受益匪浅。他给我们讲的是《教师的专业化成长》，冯教授以生动的实例和丰富的知识内涵及幽默的语言，告诉我们老师一定要身心合一，不能身心分离。使我对于思品课活动的理解发生了很大的变化，更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。更令我震撼的是，当冯老师把自己多年来坚持写的英语笔记展现到我们面前时，我真的被惊呆了，几十本呀，每页字迹工工整整，而且保存得非常完好。真所谓那句话：没有付出哪来的回报呀！冯老师，我很敬佩您，我们都应该向您学习！真希望以后有机会能再多听听您的课呀！寻找我的职业幸福丁真幸福是什么？很多人问，很多人寻找。当我听了柴素芳教授的讲座，我很

3、有顿悟的感觉，因为柴教授不是理论套理论而是用实际例子说明。其实我们都在寻找的幸福就在我们手里，就看你能不能及时发现它而让自己成为幸福的人。不要羡慕别人腰缠万贯，不要羡慕别人高挑身材，不要羡慕……因为我有健康的父母、兄弟姐妹，快乐的一家人在一起是我的幸福；我是一名小学思品教师，我有可爱的学生，当和学生围在一起笑成一团时我是幸福的。要有体验幸福的能力，要珍视所拥有的，遗忘没有的。即使处在困境也要灿烂微笑。作为老师更要有传递幸福的能力。因为“幸福在于给予、幸福要用爱心支撑、用胸怀解读、靠自己的行动去争取、去落实。”学简笔画赵坤8月22日晚上，彭锦辉老师给我们培训了教学简笔画。一幅

4、幅生动有趣的简笔画在彭老师笔下跳出来，那么简单，那么自然，那么形象。看的我心里直痒痒，真想也马上画一画。彭老师在简单的介绍之后，开始教我们画一些简单的图画。我手中那支写起字来那么听话的笔，此时像发了疯，一点也不听我的使唤，画出的画丑死了。我想：我怎么这么笨呀？就像一年级的小学生学写字，我笨拙地一笔一笔画，渐渐有了进步，真高兴！彭老师说，画简笔画要坚持，哪怕每天只是十分钟，只要坚持下来，就一定会画好的。晚开的花一样美闫玉敏培训的第二天，终于见到了在QQ里熟悉的赵老师，用他的话就是：今天见到活的了。接下来的讲座，更像一场精神的盛宴。后进生，以前说起来都是让人头疼的。他们学习成绩

5、差，上课不好好听课，不完成作业，打架，撒谎…..我以为，我对他们是仁至义尽了。但这一次，我知道我错了。首先错在对“后进生”这个称呼的认识上。原以为这是一个贬义词，专指那些班里的“另类”。错误的认为这些孩子“孺子不可教也”。听了赵老师的讲座，我才知道，他们也是美丽的花蕾，只是开的会迟一些。所以，他们更需要我们的呵护，加倍的关怀。其次，我一直以为，后进生之所以成为“后进”，是因为孩子的不上进、家长的不重视加上教育不得当。我以为我是教育孩子的权威。这一次，我才知道，原来这些孩子成为现在这个样子，我是有不可推卸的责任的。偶尔，我会在没问清缘由的时候训斥他，在他没跟其他孩子一样速度的

6、时候冷眼相加，该表扬的时候忽略了，该维护的时候没有伸手……我也是“后进生”了。我学到了一句话：孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与早开的花一样美丽。刻在心里吧，别让这些晚开的花再因我而受伤。体验活动感言王会霞今天的体验活动紧张而有趣，临时组建的20人的团队，能向着一个共同的目标齐心协力，这就是团结协作的精神。从站队开始我就有些迷茫，不知道老师要做什么，迷彩服给我带来的感觉是一定不会轻松。当白老师把我们小队带到一边时，我的心里还是忐忑不安，当老师说：身体状况不好的可以提前退出！我有点想法，但还是想尝试一下，因为没有尝试就没有成功。通过一下午的游戏活动，我收获到了成功。

7、特别是在教练刚提出任务时，20人就马上接受任务，在规定时间内给团队取名，制定队训，选出队歌，创作队旗，选出队长，互不相识的一群人尽能拧成一股绳，接下来的活动就更加顺利了。兴奋之余，我更多的是感动，感动教练的精心设计，感动队长的积极筹划，感动队员的团结一心。这一切给我带来的思考是：我们每天教育的孩子们在突发事件来临时是否会有这样的想法和做法呢？作为一线教师有责任培养孩子们的责任心，让这种有益于孩子一生的精神成为他们的精神财富！发现学生的闪光点王妹我从事思想品德教学八年，对教学评价改革深有感触。以往思品教学采用单一的教