学校管理工作综合督导评估细则

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1、学校管理工作综合督导评估细则A级指标B级指标C级指标要素评价方法分值得分A1目标管理12分B1依法治校（7分）C1学校规划制定学校发展改革规划和中长期、阶段性目标，在新目标达成过程中不断提升办学水平有改革发展规划、中长期计划目标、阶段性计划目标分别得1分，目标不断完成提升办学水平的得2分，否则扣除每项分3C2规章制度学校有健全的各项规章制度，实施效果好查几项制度及落实情况、效果好的得4分，缺一制度及落实扣0.5分，扣完为止。4B2科学管理（5）C3民主管理坚持民主管理学校，充分发挥教代会职能，树立教师主人翁地位，组织教师参与学校管理，推行校务公开1.查

2、工会、教代会记录。工会、教代会参与学校管理、重大决策采纳合理化建议的得1分，否则不得分。2.查民主生活会记录，按要求召开的得2分。3.查公开栏及公开内容，落实好的得2分5B3师德建设（7分）C4为人师表教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表，不在课堂上讲无关教学内容的话题，不在课堂上发泄不满情绪。座谈、走访师生。全部达到要求得满分，有一位教师不符合要求扣1分，扣完为止。3A2教师管理48分C5尊重学生１、尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生合法权益，平等对待每个学生，充分关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展２、对因晚来迟到的

3、学生，及时让其进班听课，不在教室内外罚站，不把学生赶出教室不准上课，对品行有缺点、学习有困难的学生，耐心教育与帮助。查教师教学计划，进行个别访谈。均达到要求得满分，有一例体罚或变相体罚学生的此项不得分2C6不乱订资料不强制或变相强制学生统一购买人手一份的各种报刊杂志、教辅资料，把未经省中小学教材审定委员会审查通过的各种教材读本、教辅资料、印制作业挡在课堂与书包之外，减轻学生课业经济负担访谈。有乱发资料现象、有未经省审定的教材等本项不得分2B4校本研训（10）C7教师进修组织教师进修，有进修计划，认真实施开展校本培训和教研活动，有记录，充分利用远程教育工

4、程项目和网络学校加强教师业务培训。查教师进修计划。积极实施校本培训情况材料。有远程教育项目和网络学校条件的应用到教师培训上，得满分，否则酌情扣分5C8教研活动定期开展教研活动，建立教师集体备课制度和校本教研制度，有记录、有成果。查教研活动计划、活动记录、集体备课制度及落实情况等系列材料。教研活动按计划开展、备课制度、校本教研制度落实好的得满分，资料齐全得满分，否则酌情扣分。5B5教学常规31分）C9教师考核有完整的教师评价体系。符合本校实际，运行效果良好。有评价方案的1分，有细则得1分，过程性材料3分5C10课程开设严格按规定开齐开全课程，开足课时，创

5、造条件开设地方课程和校本课程。不随意停课、调课。查课表,访谈。按要求开齐开足课程，得满分，缺一课未开或某科未开足课时本项不得分，不随意停课调课1分，2体育与健康、艺术、综合实践活动等课程配齐教师，且能开足课时。保证学生每天一小时的体育活动时间，保证两课两操活动实地查看访谈，每天体育活动达1小时以上得1分，上好艺术、信息技术、实用综合实践活动课各得1分，否则酌情扣分2C11不外出兼课　未经批准不准在校内外办复习班，不私自外出兼带各种文化补习班课程有举报一次扣0.5，有查处一次无分。2C12认真备课按上级教研部门和学校的要求认真备课。查教学计划、教案。均符

6、合要求得满分，否则酌情扣分2C13认真上课1.积极探索构建有效课堂教学模式，注重启发式、讨论式、探究式、参与式教学，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯和自学能力，课堂教学充分体现“轻负高效”的特点。2.提前侯课，不迟到、不早退，中途不随意离开教室。查教导处计划、教案检查记录、教师教案、听课、访学生。计划中规范教学行为得1分，学生主体作用体现得1分，认真研究教法学法得1分，教师上课废话多，多媒体利用率低，酌情扣分。访谈学生，迟到、早退、中途离开教室的有一例扣1分，扣完为止4C14认真布置、批改作业3认真选编、批改、讲评作业，做到精选精编，作业量适当，抓

7、实学生错题订正，提高作业训练质量查教案、学生作业等，走访学生。认真选编、批改、讲评作业得2分，批改次数不足、不认真，作业总量超，均酌情累计扣分，扣完为止C15听课活动任课教师每学期听课和被听课不少于20节，有听课记录及听课心得。建立公开课、示范课、观摩课、达标课、过关课制度，中级以上教师每学期至少一次公开课、示范课、观摩课。一般教师上好达标课，新教师上好过关课，发挥骨干教师、学科带头人的辐射、带动作用查听课记录、公开课、示范课等讲稿，走访。按要求开展听课活动得2分，效果好3分，否则酌情扣分5C16建立领导评课制度校级领导班子和教导处人员听课节数足，参与

8、听课评课活动，不搞花架子，不走过场，有针对性，扬长避短，通过听课评课，认真分析、总结、交流，提