体育教学设计与反思模板

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1、体育教学设计与反思模板　　教学设计　　名称垒球上手传球课时2《体育与健康》3至4年级全一册　　基本信息　　执教者所属教材目录　　“投掷与游戏”教材中明确指出“教会学生用肩上屈肘和背后过肩的正确投掷方法，全身协调用力，使学生投得远又投得准，。”于是将软式垒球运动中注重同伴间配合的肩上传球动作引入教学，既有效提高学生投掷的能力，又拓宽了投掷教学的内容和形式，较好的为“投掷与游戏”教材服务，把二年级和三年级的投掷课程衔接起来。四年级是向高年级转变的重要阶段，学生正处于身心发展的关键期，活泼好动，思维能力、团体意识逐渐增强。对新鲜事物有好奇心，喜欢游戏

2、和比赛、喜欢表现自我，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。在学生已掌握了下手抛球和上手接球动作的基础上，学习《肩上传球》单元教学。四个课时分别学习肩上传球动作的基本方法和投远、投准的技巧，学生评测。知识与能力目标过程与方法目标通过抛、传接球练习，使大部分学生的学生基本掌握近距离传接球的基本方法。一部分学生能够稳、准的传接抛、传来的球。通过自主练习和与同伴合作练习，培养学生对软式垒球的兴趣与爱好，并主动与同伴和谐相处，充分体验软式垒球活动的乐趣。　　教材分析　　学情分析　　教学目标　　情感态度与发展学生的速度、反应和协调能力，培养学生的合作价值观目

3、标意识并体验成功感。重点　　找到发力点、动作要协调手臂的角度和手型来控制球的方向　　教学重难点　　难点本课以练习和游戏为主，充分体现学生的主体地位和教师的主导　　教学策略与作用，在教师的引导下，学生自主练习、合作探究，培养学生主　　动发现问题和主动思考的能力，以抛接球的练习开始学习传接　　设计说明　　球，让学生知道打好基础是多么重要，游戏让学生充分喜欢体育课，培养学生热爱体育，热爱运动的情操。　　教学过程　　教学环节（注明每个环节预设的时间）开始部分2分钟1、体委集合整队。2、师生问好，宣布本课内容3、安排见习生准备部分8分钟1学生看老师的手指

4、方向来进行慢跑。2.热身操a．头部运动b扩胸运动c．振臂运动d体转运动e．正侧压腿f．踝膝腕关节肩肘关节用语言激励学生，提高注意力。看方向慢跑，注注意前后左右的距离。注意安全。意前后左右的距离，注意力集1.教师镜面示范中，反应要快。2.提示动作变换3.要求学生身体各个关节得到充分的拉伸。学生积极模仿动作，尽量做得舒展、到位。注意方向要一致。1、师生问好，语言导入本课内容与要求以及简　　单介绍软式垒球。2、讲解本课评价即奖励办法培养学生的组织纪律性，养成1、整队快、静、正确的身齐。体姿态。要求：2、精神饱满，教案《》。3、注意力集中。教师活动学生

5、活动设计意图　　热身活动，为更好的进行运动服务。培养学生节奏感。　　的专项活动熟悉球性练习：自抛自接自抛击掌接球向前后左右方向抛球接球接一弹球学生可以自由发挥基本部分27分钟强调手型：熟悉球性和巩固技术动作。激发学生学习兴趣，充分做好准备活动，熟悉球性。熟悉球性和巩固技术动作。熟悉球性和巩固技术动作。模仿老师的动作体验投球的发力顺序观察同伴的动作，能够错误。体验肩上　　手指自然张开，两手腕相对，手指指做自己喜欢的1.复习：软向球的方向，持与胸前。抛接球方式如式垒球抛两脚自然分开，重心下移。抛球高，果球掉了之后球与接球移动快，对准球，接住球。再最

6、短的时间内把球捡起来。近距离的提醒学生不能抛的太高。注意安全。接球之前可以平抛球喊出“我的”来强调要想接好球，眼睛盯住球。要像提高注意力。远距离的迎接你的朋友一样伸手接球。高抛球在接球过程中强调手型：熟悉的掌握各2.新授：软种接球动作，式垒球肩两手自然张开，两拇指相抵呈八字，上传球十指指尖向上，放于胸前，两肘自然模仿老师的动弯曲垂于身体两侧。作，跟老师一起1.讲解、示做，注意老师提范动作。强调手型：出的注意事项。2.集体徒两手稍稍抬起，位于视线下方，接到掌握发力顺序，手练习球后两手护球。协调用力3.两人一肩上传球时，两脚分开，左肩正对传认真观察

7、，积极组做完整球方向，右臂后引，抬高，然后右脚动作练习，　　同伴观察、蹬地，身体向左转动，左脚向前踏讨论。出一小步，脚尖正对传球方向，同时，右肩带动右臂快速将球传出。4.两人一组练习传眼睛盯住传球方向，转体注意手肘略球，距离自高于肩，投球出去以后应把后续动作定。做完。　　讨论　　主动体验投得准，接得稳，感受软式垒球的能够在多乐趣样的练习方式传球观察投得准，接5.拓展训教师巡回指导得稳的同学，学练习他们的好方在老师的统一指挥下对投，教师巡回法。正方形传指导，和同学们传球相互探讨。讲球（顺时解传球之前一定把左肩对准传球方在老师的统一针，逆时向。指挥

8、下对投5针）次，成功的向老师报告，做到诚游戏部分7实，不虚报。向体验游戏1、讲解游戏方法、规则并示范，超级球星学习。带来的乐分钟　　趣，锻炼学强调注意