教师面试技巧和注意事项

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时间:2018-10-01

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1、教师面试技巧和注意事项教师面试技巧和注意事项篇一:教师招聘面试技巧:面试中的五大注意事项辽宁事业单位微信:lnsyd中公教育名师:教师招聘面试应该注意以下方面:1、提前熟悉面试场地考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下路线,计算从居住处到面试地点的时间,面试当天要在规定时间至少提前半小时到达。2、面试的着装参加面试的时候应该根据季节选择大方得体的服装,切忌穿过短或者暴露的服装,也不宜过于休闲。女生最好选择适合自己气质的套装、裙装、男生可以穿衬衫长裤,一般不用打领带。发型要清爽,切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。女生

2、最好化一下淡妆,但是不要佩戴过于明显的首饰,如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。3、准备的要点抽题目以后有大概30分钟准备时间。在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容,设计教学过程,写出讲课提纲和板书设计。最好预留大约10分钟在心中试讲一下。虽然只有大约10分钟讲课时间,但是“引入新课、讲解知识、小结”这几个教学基本环节不能缺少。好的开始等于成功了一半,“引入新课”这个环节的设计很重要,新颖的引入会让评委精神振奋,分数自然就提高了。建议考生最好从生活实际中引入新课,比如初中生物学科面试的题目之一是“传染病流行的三个

3、基本环节”,考生可以从现在正在全世界流行扩散的甲型H1N1流感引入,或者从本市各学校幼儿园流行的手足口病引入,都是不错的设计;还有的考生当天感冒,身体不适,就可以用自己的身体情况引入,也会让人感觉很自然、灵活。4、面试应该如何表现自己首先要有礼貌,进入面试室先鞠躬向评委问好,然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲课题目。面试者一定要表现得很自信,开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境,虽然下面没有学生,也要想象自己在和学生们交流,让自己的情绪饱满,声音富有激情,教态亲切自然,语速恰当,语言生动流利,如果能幽默一些就更好了

4、。讲课中要做到思路清晰,过程完整,知识交代准确,能举出恰当的事例说明问题。板书要做到设计新颖,字迹工整漂亮。一般的师范生都经过训练,表达上没有什么大问题,但是板书却能看出很大的差别。有的考生讲得很好,但是板书却很差,这就不能不让人感觉到遗憾了,即使你不能把粉笔字写得很漂亮,但是也要尽可能做到工整大方,切忌出现错别字!另外考生还要注意避免出现口头禅和一些习惯的和上课无关的小动作,比如边讲课边用手摆弄粉笔等,这些小节之处都会影响你面试的分数。还有个很关键的是注意控制讲课时间,不要超过规定的时间。你要设想一下辽宁事业单位考

5、试网:/liaoning/辽宁事业单位微信:lnsyd评委一天面试几十个考生,坐在那里听同样的内容,是很枯燥的,谁不希望快点结束啊,所以如果你超时了,会令人感觉很反感的。5、答辩的要点讲课完毕以后要回答评委的一个相关于本节课知识的问题。我发现很多考生由于精神过于紧张,甚至没有听清楚问题,回答得自然不能贴切!所以一定要听清楚问题,回答问题的时候语速不要太快,要有条理,完整准确。辽宁事业单位考试网:/liaoning/篇二:教师招聘面试技巧与注意事项教师招聘参考文献:1《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

6、定》。2《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。3《基础教育课程改革纲要》注意事项:一、仔细阅读注意事项1、关于试讲的章节2、关于成绩的计算3、是否有答辩的环节4、关于违规二、考官是怎么评判的三、是将考察的要素1、获取良好的第一印像2、教学基本功:语言+教态+板书3、教学过程设计+教学组织能力4、答辩试讲专项一:获取良好的第一印像表情和眼生着装站姿语言专项二:教学基本功语言教态板书专项三:教学设计和教学组织。高分要点:要点1:精彩的导入语。要点2:抓住重点,条理清晰。要点3:设置互动环节。要点4:教学过程尽量完善。专

7、项四:答辩第一类:自我认识和职业匹配第二类:教育教学理念第三类:人际关系。第四类:情景应变第五类:专业知识结束语:机会是留给有准备的人1、了解报考的学校2、仔细阅读新课标3、熟悉试讲教材的知识脉络4、自我演练、说课一、什么是说课说课与试讲是的不同的:最主要的是抓住对象和身份的不同。二、说课的主要内容1、说教材教材的地位与作用教学目标教学的重点难点2、说学情学生的共性学生的个性3、说教法为完成本课程的教学目的和教学内容所采取的教学方法及理论依据。采用什么样的方法讲清重点、突破难点和抓住关键,即如何教。如何发挥学生的主导

8、作用和学生学习的积极性,以及采用什么方法、怎样创造条件使学生能主动参与学习过程。4、说学法通过何种途径培养和激发学生的学习兴趣采用什么样的方式训练和培养学生的那些学习习惯和学习方法,培养学生那些能力。采用什么样的方法指导学生学习。掌握何种职业技能和学科研究方法。5、说教学程序导入新课教授新课巩固练习归纳小结作业安排6、说板书设计体现教学意图,突

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