如何做综述性研究课件

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1、如何进行研究综述贾攀华2012.10.171.参考书目：《如何做综述性研究》哈里斯-库珀著（HarrisCooper）刘洋译•2.作者简介哈里斯-库珀，哈弗大学博士后，现为密苏里大学（哥伦比亚分校）心理学教授和社会心理学项目带头人。曾从教于科尔盖特大学（ColgateUniversity）,是俄勒冈大学客座教授，斯坦福大学和拉塞尔-塞奇基金会的访问学者。美国心理协会和心理学会成员。同时兼任7个心理学教育的杂志的顾问编辑。也是美国心理学会雷蒙德B-卡特尔职业项目研究奖的首位获得者，并荣获美国心理学会（AERA）解释

2、学奖金。3.进行文献综述的必要性及意义必要性：①随着电子计算机和在线网络搜索文献技术的应用，研究者获得社会科学信息的能力发生了变化。②社会科学内部日益增长的专业化水平的逐步提高，研究者对已有的、大量真实可信的研究综述的需求也日益增多。意义：①避免重复前人在研究中所犯的错误。②综合、全面的了解和分析所要研究的内容。③为他人的研究综述提供参考。4.四个例子（1）家庭作业对学习成绩的影响已有的家庭作业的研究总结（不确定）：提高学习成绩学生做家庭作业不提高学习成绩（2）实验室试验中人际期望效应的人格调和研究结果显示：受试

3、者想要获得更多成功的期望是影响他们心理认同的主要因素。（3）酒精对人类攻击性的影响（4）对待强奸态度的个体差异5.文献综述的定义相近术语：文献综述、文献述评、综合性研究述评、研究综述以及元分析。（这些术语有的内涵宽泛有的内涵狭窄，它们中的一些在实际中可以交换使用。）文献综述是外延较为宽泛的术语，一般是以较为详细的独立研究工作，或是以新的对原始数据研究报告简介的形式出现，当文献综述作为独立的新数据出现时有许多不同的焦点、目标、视角、写作策略、组织结构和阅读者。两种不同的综述类型科学文献中最常出现的是合并两个特殊焦点

4、和目标的文献综述。第一种文献综述被称为研究综述、综合性研究综述或研究述评。这类研究的研究者希望通过从已有的独立研究中推导出来描述相关或相同假设的整体结论，寻求总结以往的研究成果。第二种类型的文献综述是理论综述，综述者用给定的理论解释一种特定的现象，并比较它们在、内在一致性及预测实质。6.研究综述的阶段问题形成阶段文献检索阶段数据评估阶段分析解释阶段公开发表阶段6.1问题形成阶段6.1.1原始研究和综述性研究中变量定义的异同同：①需要给出变量的概念定义。概念定义的广度不同，包含的范围不同。如“成绩”的概念可以界定为

5、“某人在学术领域的知识水平”也可以界定为“通过努力取得的东西”。②需要确定所研究问题变量的适用范围。③需要确定一个事件如何代表了一个感兴趣的变量。异：①原始研究者在研究开始前必须从操作层面界定概念。如，攻击性的原始研究者必须确定如何衡量攻击性。综述者最初不必清楚的界定概念。对他们而言有一个概念定义和一些已知操作就可以进行文献检索。②原始研究仅包括一类（有时是两类）的操作定义。综述研究通常包括很多经验认识。6.1.2研究综述的多重操作（1）概念和操作之间的“一致性”用多重广义的方法界定狭义的概念。用广义的概念进行狭

6、窄的操作。（2）多重操作与概念到操作之间的对应性多重操作：应用两种或两种以上的方法对同一对象进行的分析，“但在非相关部分存在不同的形式”。多重操作主意产生了积极的后果。（一旦经两个或两个以上的独立测量过程确认了一种论点，不确定性的解释就会大大减少。）例：实验者不知道受试者饮料中是否含有酒精及酒精的类型实验者知道试者饮料中含有酒精后者结果显示实验者高估了酒精的作用，混淆了酒精效应同实验者的期望效应。（3）用新概念代替旧概念（4）使用与概念相关的非初始操作文献检索发现的研究被圈入一种概念框架内，这种研究不同于综述这的

7、研究，但综述者想到的与概念相关的测量和操作。（5）多重操作对综述结果的影响①操作定义里的差异：关于同一主题的两个研究综述使用的操作定义彼此是不同的。②操作细节里的差异：综述者关注方法论特征的变化，多重操作会影响研究结果。例：“人格”概念宽泛“对待强奸的态度”概念狭窄将“强奸”界定为“未经女方同意发生的男女之间的性交”。经搜索发现了17对强奸态度的不同测量，其中使用平率较高的有5个。但在如何界定强奸态度时，这些测量又有所不同。6.1.3判断研究的概念相关性综述者应尽量使用最广义的概念定义进行文献检索。如果决定将“概

8、念的可接受性”包括在广泛的概念里综述者应尽可能地保持思想开明。例：家庭作业效应的综述是否包括某种类型的操作。为了克服客户的恐惧，行为治疗师会为他们布置“家庭作业”或者练习。这种类型的“家庭作业”包含在广义的概念里，而不同于我们所要研究的家庭作业。我们把“家庭作业”界定为“学校老师给学生布置的要在课后完成的任务”。6.1.4以往综述的作用（1）通过对以往综述的分析可以知道该