《社戏》中的环境描写与人物描写

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1、社戏-------形象人物描写、特写景物描绘小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。回忆小说基本知识环境自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。社会环境：人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛、奠定情感基调。③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。⑤深化作品主题。自然环境描写的一般作用规律点津社会环境描写主要作用：交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景

2、等。规律点津环境描写鉴赏浏览全文说说哪些部分属于自然环境描写？有什么作用？自然环境分析温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。具体可表现为对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等的描写。牛刀小试两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。自然环境分析之月夜行船1、这些景物描写

3、，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。（渲染氛围）2、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。（烘托人物）3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。作用分析（暗示或深化主题）本段从哪些角度对景物进行了细致的描绘？1.运用多种感官2.修辞手法的运用3.以动写静的写法月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。自然环境分析之月夜归航1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的”

4、“松柏林早在船后了，船行也并不慢”2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。作用分析烘托我对社戏的留恋心情抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。推动情节继续向前发展1、叙述者2、双喜3、阿发请3位同学朗读24~30段人物描写鉴赏人物描写正面描写：外貌描写，语言描写、神态描写、动作描写、心理描写细节描写侧面描写在本文中描述了平桥村的那些人，写出了人物怎样的性格特点？例如：从------------------句子中，运用了------------描写方法，可以看出（谁）------------的性格特点。双喜是一个聪明、能干、善解人意，考

5、虑问题周到，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。双喜的性格阿发：憨厚、真诚、无私，质朴，热心一个宽厚、善良、淳朴、好客、好强、热诚的老人。六一公公：桂生：勤快、机灵人物和性格连线：阿发双喜六一公公桂生宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快小练笔运用描写方法，描绘自己的一个小伙伴，要借此表现出人物的性格特点。优美的自然景色自由自在的生活农村孩子的聪明、热情、淳朴人与人之间友善、和谐的关系小结全文中考链接《社戏》阅读练习（2013年泰安市中考题）阅读《社戏》中的节选文字

6、，完成9—14小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的

7、，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（   ）A．看戏途中B．渔火点点C．月夜行船D．水乡夜景1

8、0.对画线句子理解正确的一项是（   ）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D．