幼儿文学复习资料

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1、幼儿文学复习资料　　幼儿文学复习资料　　复习要点一：　　1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的叶圣陶，他的童话的代表作是《稻草人》。　　2、按童话的人物形象分，可分为常人体、拟人体和超人体童话。　　3、幼儿童话最基本的艺术特征是幻想。　　4、知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越小，幻想的空间就越大。　　5、广义地说来，凡是故事，都以叙述事件为主。　　6、故事在结构上比较重视开端、发展、高潮和结局等几个环节;情节的重心在发展部分。　　7、从表现形式上分，幼儿故事可分为文字故事和图画故事。　　8

2、、幼儿生活故事主要是以幼儿为主要人物。　　9、幼儿图画故事可分为有文图画故事和无文图画故事。　　10、图画故事的可视性特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。　　11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是互相帮助。　　复习要点二：　　1、第一个对民间童话进行加工整理的作家是贝洛。　　2、第一个文人独立创作童话的作家是安徒生。　　3、童话“小人国、大人国”出自《格列佛游记》。　　4、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在人物、情节和环境等几个方面。　　5、幼儿故事要求故事情节单纯和生动。　　6、《兔子为什么

3、变成豁嘴唇》是幼儿动物故事。　　7、幼儿故事不允许有大多的议论、环境、心理描写。　　8、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，郑振铎是积极的倡导者和开拓者。　　9、有文图画故事中的文字要简洁明了。　　10、幼儿故事的教育作用主要体现在生动有趣的故事情节中。　　复习要点三：　　1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。　　2、“知识童话”又称为“科学童话”。　　3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。　　4、《木偶奇遇记》的作者是科洛弟。　　5、幼儿故事的情节并不是越曲折复杂就越

4、能引起幼儿的兴趣。　　6、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。　　7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。　　8、图画故事离开了文字还是独立的。　　9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。　　10、图画故事的跳跃性在某种程度上并不会破坏了故事情节的连贯性。　　复习要点四：　　1、幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的：　　首先要描述夸张、拟人和象征等手

5、法的定义及其作用;　　以具体的作品为例，分别描述那些手法是“怎样”体现幻想的内容;　　结合幼儿的心理特点，描述那些“幻想化”的内容对幼儿产生了怎样的作用。　　误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的艺术效果：(1)首先要描述误会和巧合的定义及其作用;　　(2)以具体的作品为例，分别描述误会和巧合在作品中的运用(这种运用需要特定的条件);　　(3)如果不用误会和巧合，将是怎样的效果，可以对比分析。　　幼儿文学复习资料　　复习要点一：　　幼儿文学对幼儿具有审美认识娱乐和教

6、育等多种功能和价值。　　2、幼儿文学的美学特征表现为具有游戏的精神、游戏的品位、荒诞的色彩和生动(形象、浅显)的语言。　　3、儿歌的特殊形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、谜语歌等几种。　　4、在情趣方面，幼儿诗重情，儿歌重趣。　　5、在押韵方面，儿歌要押韵，幼儿诗可以不押韵。　　6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、童话诗/题画诗和散文诗等几种。　　复习要点二：　　学前儿童一般是指3岁6岁。　　《五卷书》是印度的。　　十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是贝

7、洛。　　幼儿思维方面的特点主要表现为形象思维、直觉思维、行动思维。　　“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是三三七言儿歌。　　6、儿歌的语言要求是浅显。　　7、连锁调主要运用了顶针的修辞手法。　　8、“南北大街东西走，十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头，倒让砖头咬了手”是一首颠倒歌。　　9、幼儿诗是五四时期出现的。　　10、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首童话诗。　　复习要点三：　　1、幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。　　2、70年前后，美国的纽伯瑞在纽约开设了

8、世界上第一家儿童书店。　　3、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。　　4、所谓“稚拙”，但不包含有“愚昧”的意思。　　5、儿歌要押韵，但幼儿诗可以不押韵。　　6、儿歌的趣味性重要于教育性。　　7、儿歌属于口头文学。　　8、母爱是摇篮曲永恒的主题。　　9、儿歌的语言可以随意更改，而幼儿诗的语言却不可以随意更改。　　10、虽然幼儿诗是给幼儿读的，但也要讲究意境。　　复习要点四：　　幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：(1)