2012-2013-1钳工教案

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1、教案2012~2013学年第一学期学院、系室宁夏农业学校课程名称钳工工艺学专业、年级、班级11级机电4班主讲教师孙庭利37宁夏农业学校教案编号：0-1课时安排：2学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目：绪论教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解机器是有零件组成的，而零件是由工程材料制成的。2、了解机械制造的生产过程：毛坯制造、零件加工、机器装配的过程。3、掌握钳工的概念及工作任务。4、了解本课程的教学要求和学习方法。5、了解钳工的工作场地和安全、文明生产的知识。教学方式、手段

2、、媒介：讲授法、演示法、教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：概述：机器或设备是由零件组成的，而零件都是由工程材料制成的。机械制造的生产过程就是毛坯制造、零件加工、机器装配的过程。图0-1*一、钳工的概念及工作任务钳工是使用钳工工具或设备，主要从事工件的划线、机器的装配与调试、设备的安装与维修等工作的工种，应用在以机械加工方法不便或难以解决的场合。钳工的特点是：技术性强，工作范围广泛，具有万能性和灵活性，不受设备场地的限制。《国家职业标准》将钳工划分为：装配钳工、机修钳工和工具钳工三类。1、装配钳工：主要从

3、事工件加工、机器设备的装配、调整工作。2、机修钳工：主要从事机器设备的安装、调试和维修。3、工具钳工：主要从事工具、夹具、量具、辅具、模具、刀具的制造和维修。二、本课程的教学要求和学习方法三、钳工的工作场地和安全、文明生产知识。课后记事：1、定义中的设备和工具一般指哪些？2、图片说明各种各样的机器和设备讨论、思考题、作业习题集：P1一、二、三题参考书目：钳工工艺学（第四版）中国社会劳动出版社编写日期：2012-8-5教师姓名：孙庭利职称：讲师年月日审批意见：审批签名：日期：年月日37铸造锻压焊接轧材粉末冶金

4、切削加工热处理装配教学过程：机械制造的生产过程就是毛坯制造、零件加工、机器装配的过程。图0-1金属材料毛坯零件机器一、钳工的概念及工作任务钳工是使用钳工工具或设备，主要从事工件的划线、机器的装配与调试、设备的安装与维修等工作的工种，应用在以机械加工方法不便或难以解决的场合。《国家职业标准》将钳工划分为：装配钳工、机修钳工和工具钳工三类。装配钳工：主要从事工件加工、机器设备的装配、调整工作。机修钳工：主要从事机器设备的安装、调试和维修。3、工具钳工：主要从事工具、夹具、量具、辅具、模具、刀具的制造和维修。钳工

5、的基本操作技能包括：划线、錾削、锯割、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正、弯形、铆接、刮削、研磨、钎焊与粘接、技术测量和简单热处理等。二、本课程的教学要求和教学方法工艺理论知识的专业课掌握钳工所需要的技术基础理论知识，具备分析和解决工艺问题的能力。具备零件加工技术综合运用的能力，能正确选择加工和检测方法。掌握零件加工、机器装配、调试及精度检验的工艺要点，并能熟练地进行有关工艺计算。对本专业的发展有一定了解，并能在实践中进行创新。三、钳工的工作场地和安全、文明生产知识钳工的工作场地一般应当具备

6、以下要求：常用设备布局安全、合理，光线充足、远离震源、道路畅通、起重、运输设施安全可靠。增强“安全第一，预防为主“的意识，严格遵守安全在操作规程。养成文明生产的良好习惯。四、小结37宁夏农业学校教案编号：1-1课时安排：2学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目：第一章金属切削的基础知识§1-1金属切削的基本概念§2—2三视图的形成与投影规律课时安排：1学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第二章点、直线和平面的投影§2-1投影的基本知识教学目的要求（

7、分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握投影法的分类2、掌握三视图的形成教学方式、手段、媒介：讲授教科书、板书、模型、挂图PPT课件相结合教学内容及教学组织过程（标示：*重点#难点？疑点）：一、投影法分类1、中心投影法这种投射线都通过投射中心的投影法称为中心投影法。中心投影法常用来绘制建筑物的透视图，以及产品的效果图。思考：1)在中心投影下,投影能否反映物体的真实大小?2)当物体沿投影面的法线方向移动时,其投影大小变不变?3)中心投影能否满足绘制工程图样的要求?中心投影法的投影特性：1．度量性较差2．直观性投

8、射中心、物体、投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响.3．直观性较强*2、平行投影法1）正投影法：投射线垂直于投影面的投影法。2）斜投影法：投射线倾斜于投影面的投影法。思考：1）沿投影方向移动物体,其正投影的大小变不变?2）物体的投影有否可能反映某一个面的实形?3）正投影能否满足绘制工程图样的要求?平行投影特性：1．投影大小与物体和投影面之间的距离无关。2．度量性较好3．直观性较差*3、平面和直线的投影特点1