苏教版五年级语文下册第六单元导学案[1]

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1、岔河小学五年级语文下册第六单元导学案岔河小学五年级语文下册第六单元导学案学习内容20七律长征学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．认识4个生字。解释由生字组成的词语。3．解释诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。4．初步知道诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。学案导案一、预习导学1．自读课文，注意诗的韵律2．搜集有关红军长征的故事，查找什么是七律？二、自读诗句，感知内容1自由朗读全诗两遍，要求读准、读通诗句，解释重点词。等闲：五岭：腾细浪：尽开颜：逶迤：三军：磅礴：走泥丸：2.练习正确、流利地

2、朗读课文。3.标出诗的韵脚，读出诗的韵味。4.读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？（二）展示交流三、学习诗歌，品悟诗情学习引导：1.哪句诗最能体现作者的情感？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。）2.请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“﹏﹏”划出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会。3.学生自由读、体会。4．全班交流。①抓住这些“万水千山远征难只等闲五岭逶迤读熟课文，不理解的注上记号读课文，利用工具书解释词语指名朗读诗可以加以提示①你从哪些词语中读懂了红军长征很难？②你能读出长征的

3、遥远与艰难吗？③那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

4、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15岔河小学五年级语文下册第六单元导学案乌蒙磅礴腾细浪走泥丸”词语体会②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？③品“喜”：从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？④透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？四、拓展延伸，感受伟人风采。1．读全诗。2．积累，试背。五、达标检测1．背诵课文2．按要求填空。（1）《七律•长征》作者________，这种诗体的特点是_________________________

5、__。（2）《七律•长征》写于_________，“三军”指_________。诗中最能表达作者情感的诗句是。3．完成补充习题。六、拓展提升长征壮举让世人惊叹，长征精神代代传承。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！1．这首诗哪些地方最让你喜欢，说说理由。2．本节课的学习，你最大的收获是什么？关于这课，你还想知道什么？指导学生抓重点词语加以理解引导：这简短的五十六个字，负载着长征路上的千难万险，饱

6、含着中国共产党的万般豪情壮志。让我们一起再来读读这首诗。毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。有兴趣的同学课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读，细细地去感受一下岔河小学五年级语文下册第六单元导学案constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallati

7、onengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15岔河小学五年级语文下册第六单元导学案学习内容21彭德怀和他的大黑骡子（第1课时）学习目标1.能正确地朗读课文，并能分角色朗读课文。2.学会生字新词，能解释有关词语。3.读懂课文，知道课文的主要内容以及作者的写作顺序，理清课文的思路。学案导案一、预习导学1．背诵《七律长征》，感

8、受长征途中的艰险。2．读一读词语，并能用上它们说说课文内容。彭德怀殿后抚摸大黑骡子饥寒交迫絮语警卫员坐骑缓缓摘下军帽燃眉之急篝火二、学习