小学综合实践活动基本流程讲课稿

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1、小学综合实践活动基本流程讲课稿教师：孔德香综合实践活动实施流程，一般可以分为以下三个阶段：第一阶段：准备阶段确定活动主题，分组、分工，拟写活动方案；聘请小组指导教师（历时约2-3周）教师要注意——这个阶段是活动的准备阶段，教师在选题、分组方面一定要关注学生的兴趣爱好，激发学生内在潜能，充分调动学生的参与积极性，让每一个学生都融入小组活动中。写明本组确定的小课题名称和选择小课题的原因本阶段主要包括三项任务：1.确定活动主题。（结合自己的做法）教师通过创设问题情境，引导学生观察社会、认识生活，帮助学生归类问题，提炼活动主题，使学生确定研究方向，明确活动任务。这部分任务有利于培养学生的问

2、题意识，激发学生求知欲。①如何引起学生对活动主题的兴起（创设情景：可以讲故事、开设讲座、组织参观访问等。）②学生确定研究小课题（珍重学生的兴趣和爱好；关注生活实践）（①和②的顺序可颠倒）2.进行分组分工。(好差搭配、分工要根据学生的特长)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationeng

3、ineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5教师可以指导学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的主题组成研究小组；也可以相约几个好朋友确定某个主题，形成研究小组；或是由教师指定某个学生作为小组长，让其他学生自由选择小组等。分组开展活动，有利于培养学生与人合作、与人交往的能力。分工，有利于培训学生的责任意识与统筹意识。①如何指导学生分组、分工（分组注意男女搭配和人数3—8人、

4、根据学生的特长分工）②如何指导学生选择和确定指导教师（可根据教师的专业和特长等）3.制订活动方案。教师可以根据学生年级的不同对方案进行指导。中年级学生的方案应适当简略，可以是条款式的；高年级学生的方案应该详细，具有一定的规划性和前瞻性。这部分活动有利于培养学生的规划能力和全局意识。指导学生写小组活动方案，可以是表格式或文字式（方案内容为：活动的主题或课题；活动的内容；活动的具体目的和任务；活动的对象、时间和空间；活动的具体过程；任务和分工；保证条件。）第二阶段：实践阶段。即收集、整理资料，阶段交流（历时约4-8周）在这个阶段中，教师要时刻关注学生在研究过程中的思维活动状态，并采取一

5、些必要的措施来拓宽学生的思路，通过针对性的指导、点拨与督促，组织灵活多样的阶段交流研讨活动，促进学生的自我考究、自我探讨，将研究活动引向深入。本阶段主要包括三项任务：1.收集资料。（步骤：“找什么”---“怎么找”；策略：图书报刊查阅、上网查询、实地考察、问卷调查、访谈、……）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequi

6、pmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5教师指导学生根据主题的内容，拟订调查计划、实施调查行动、做好调查记录等，指导学生根据自己小组的主题内容、活动方案开始收集资料。①确定外出活动的时间、地点、调查对象的安排等；②确定调查的方式方法（查阅资料、询问等）③确定调查对象和考察的地方④拟写调查提纲，调查问卷等⑤指导学生开始收集资

7、料注：应该有外出“调查计划”和“调查记录”等。2.整理资料。（要有相关的说明）（步骤：汇总、分类、鉴别；原则：去粗取精、去伪存真、由表及里）教师应指导学生学会筛选统计调查问卷、照片、图片等资料，并将有关资料按一定的类别和顺序装成册。①指导学生对前阶段所搜集到的资料进行分类整理，找出不足，再进行收集和调查②对问卷调查表进行统计、分析（若有问卷调查表）③开展必要的制作④将本小组的资料归类整理好3.阶段交流。可分小组内部交流和组与组之间的交流，每个小组应针对本组活动的需要不