2014国家公务员考试行测题库:言语理解练习题及解析

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1、2014国家公务员行测题库:天天考串言语理解练习题及解析本部分每道题包含一段话、一个句子或一篇短文,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意:答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。请开始答题:1.中国传统的言说方式是“以言去言”,《老子》首章“道可道,非常道;名可名,非常名”非常清楚地表述了这一点。老子的论述可以从两方面来理解:首先“道”、“名”是可以道、可以名的;其次,可道、可名的“道”、“名”并非那恒常

2、的“道”、“名”。可见,在老子看来,作为世界本真的“道”、“名”是与作为言说工具的道、名不一样的。真正的“道”、“名”虽然可以被言说,但被言说的并不是真正的“道”、“名”;然而,如果完全不用言说,则根本无法论述“道”、“名”。因此,老子提倡一种“以言去言”的言说方式,即通过使人认识、领悟所言之道,达到“无言”,撤去语言的迷障,直达“道”之本真。根据这段话,以下说法正确的一项是()。A.老子认为“道”、“名”是不可言说的B.老子认为被言说的“道”、“名”与作为世界本真的“道”、“名”是同一的C.老子

3、言说“道”、“名”最终是为了使人认识、领悟“道”的本真D.老子认为不应用言说的方式论述“道”、“名”【答案】C。解析:老子认为“道”、“名”可以被言说,故A项错误;老子认为作为世界本真的“道”、“名”与作为言说工具的道、名是不一样的,故B项错误;如果完全不用言说,则根本无法论述“道”、“名”,故D项错误。2.感人心者,莫先乎情,无论是血浓于水的亲情,不计得失的友情,还是海枯石烂永不变心的爱情,只要是出自内心深处的真情、挚情,都能拨动人们的心弦,奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章!这段文字主要想说明的是(

4、)。A.人的情感是十分丰富的B.亲情、友情、爱情都是“感人心”的“情”C.发自内心深处的“情”最能“感人心”,创造美好境界D.情感会奏出荡气回肠、感人肺腑的乐章【答案】C。解析:由“只要是出自内心深处的真情、挚情,都能……”可知,文段强调的感人心的“情”须是出自内心深处的,选项中与此相关的只有C项。3.记忆没有体积,它却既可以让人敞开胸怀去拥抱世界,又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容。这句话的意思是()。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedco

5、rerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcoreA.记忆的作

6、用巨大,无所不包B.记忆可让人宽容,也可让人妒忌C.记忆的作用无法把握,可大可小D.记忆把握人们做事不可太死板【答案】B。解析:材料中说到记忆可以让人敞开胸怀,也可以使人的心眼儿狭隘,B项是对原文的概括总结。4.清代有人写了这样一副对联:“不要百姓半元钱,原非易事;但问一官两千石,所造何功?”此联告诉官吏,不拿百姓半文是起码的为官之德,并非是什么特殊的事迹,重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩。最能概括上面文字的一项是()。A.为政不在言多,须时时省身克己B.为官要一心为民两袖清风,三思

7、而行,四方太平C.为官既要廉政,还要勤政D.为官既要廉政,还要勤政,要有功于民【答案】D。解析:材料最后强调“不拿百姓半文是起码的为官之德,并非是什么特殊的事迹,重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩”,D项正是对这句话的概述。5.“国学”研究在20世纪90年代之所以能够形成热潮,原因还在于历史对于80年代“文化批判”之矫枉过正倾向的一种修正和制衡。许多中国知识分子清醒地看到,将中国现实中的一切丑恶现象都与传统文化挂起钩来,是对传统文化的莫大误解;传统文化中许多有价值的东西不但不可以否定,

8、而且是应当大力弘扬的。下列关于这段话的理解,错误的一项是()。A.80年代的“文化批判”存在矫枉过正的倾向B.人们对于文化的认识存在着误解C.“国学”研究热潮始于80年代的“文化批判”D.传统文化中有许多有价值的东西应当大力弘扬【答案】C。解析:“国学”研究在20世纪90年代形成热潮,故C项错误,当选。6.在对美国总统政绩的衡量中,一般在没有战争等非常事件的情况之下,对外关系的比重是非常小的,对外关系只要不犯什么大的错误,就过得去了,主要看的还是总统对美国发展所做出的贡献。这段话的

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