“二模”后高效备考：策略是关键

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1、“二模”后高效备考：策略是关键　　广州高三“二模”即将来临，距离高考仅剩一个多月时间。这时，很多学生和家长往往表现出两种心态：一种是大局已定，参不参加辅导已无关紧要；一种是指望在最后阶段再去拼搏、冲刺一下。倒计时，冲刺和提升是否还有必要？不同水平的学生如何进行最后的调整？就此，精锐教育考试研究院专家给予大家建议。增强自信，不同学科采取不同策略。　　这个阶段，其实完全可以提升。但面临几个问题：一是时间的紧迫性；二是复习的全面性，因为有四门学科要去准备，而不同的学科有不同的考点和难点，不同的孩子有不同的问题点和提升点。这个时候由于孩子的学习思路、学习习惯已

2、基本定型，想要孩子在某门学科上有质的飞跃非常困难，但是高考考的是综合能力，所以对孩子进行一个全面的提升是完全可能的。比如，孩子的语文方面，结合现代文阅读的出题思路和得分设置，同时通过对孩子的试卷分析找出答题失分原因，给孩子集中强化一下现代文阅读答题技巧，那么他的答题就会更答到点子上同时也更全面，现代文部分就能提高几分。文言文部分分析出孩子哪些句式容易出错、哪些实词虚词理解不深，针对这些强化一下，那么至少在字词句解释、翻译方面能再拿上几分。作文方面，集中训练孩子擅长的文体，让孩子在思路等方面再拔高一下，作文分就能有些提升。这样语文学科的总分就能提高10分

3、左右。　知已知彼，不同水平采取不同策略。在最后仅有的50天里，不同的学生对自己的学习情况要充分了解，目标要非常清晰。对于尖子生来说，基础题得分没有太大问题，“二模”之后，应该注重强项、弱项一起抓，争取不偏科，这样总分才能更高。而大部分中等生容易在基础题上丢分，在“二模”之后，最重要的是抓基础。主要抓优势科目，争取多得分；但劣势科目也不能舍，要分析哪些知识点是可以得分的，尽量能多得分。对于基础过于薄弱的考生，在这么短的时间里要提高复习的效率，可以考虑“偏科”。让自己的强项更强，弱项尽可能多得分。