创新理念下高校声乐教学的改革思考

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1、创新理念下高校声乐教学的改革思考山东女子学院，山东济南250300摘要：随着新课改和教学信息化的不断推进，人们对声乐教学的要求也在不断提高，传统模仿式的教学方法已经无法适应现阶段的教学环境，如何对原有的教学方式进行改革，采取更加先进的教学模式，这是我国高校声乐教学工作面临的问题。笔者在木文中，首先介绍了我国高校声乐教学的现状，针对存在的问题，进行了具体的分析，最后提出高校声乐教学改革的方式和具体措施，希望能对我国高校声乐教学的发展提供一点借鉴的意义。关键词：高校；声乐教学；改革随着新课改的不断深入，高校教学体系都在

2、探求新的教学方法和手段，而声乐教学作为其中重要的组成部分，也一直寻求新的教学方法和理念。传统的声乐教育理念保守刻板，教学方法僵化落后，实践能力经验缺乏，严重影响高校声乐教学质量，导致无法满足社会对于声乐人才的需求，跟不上社会发展的脚步，形成大学生“眼高手低”的就业现象。因此，对普通高校声乐教学进行改革，使学生能够更好地适应社会的发展，成为社会所需要的人才，这是当前声乐教学工作面临的问题。一、我国高校声乐教学的现状当下我国普通高校逐年增加艺术牛.的招牛.数量，艺术院校的门槛也越来越低。其中，尤其是音乐学院的招生条件更

3、是有了大幅度的下降。其教学课程不但包含教育教学，还努力于挖掘和开发学生的音乐天赋。在所招的学生当中，也不全是具有较高音乐天赋的天才，还有相当一部分是热爱音乐，但对声乐知识并不熟悉。还有少数学生，缺乏音乐天赋，音乐基础也较差。因此，在学生自身条件的基础上，存在着一定的差距，参差不齐，这给我们声乐教学带来很多阻力和不确定性。随着学校扩大招生政策的实施，学生数量的增加使得学校大批量的招收专业教师。高校出现大批量的年轻教师，教师大都毕业于名牌院校，具奋较高的专业素质，但教学经验缺乏，教学中不注重教学方法的变化使用，不能做到

4、因材施教，只是一味的模仿，这严重影响了高校的声乐教学工作，降低了教学质量。此外,大多数高校还存在着声乐教学器材缺乏的现象，导致学生在课余吋间的练受到很大限制，不利于声乐教学质量的提高。二、高校声乐教学存在的问题培养0标模糊。根据笔者的了解，部分普通高校的声乐教学0标不明确，没有重点的培养0标。大多数学校在教学中，使用的是专业音乐院校的培养模式，过分重视学生演唱的技能和技巧，忽略了让学生体验咅乐中包含的情感性和审美性等特征。长期以来，形成只重视专业课，轻视文化课的观念，即重小课轻大课。这直接影响了学生音乐素养的提升，

5、也不利于普通高校声乐教学的发展。课程设置单一。高校要对教学内容进行改革，首先就要使课程设置的科学合理。当下，在我国的普通高校当中，声乐教学课程形式简单、刻板。主要都是理论和操作课程，缺少了声乐实践等课程的设置。声乐理论讲解也不够系统，声乐课的内容也只是一味地模仿唱歌。因此，要对普通高校声乐教学的课程进行改革，使其设置更加科学合理。声乐教师的综合素质偏低。从事高校声乐教学的教师，多是专业人才，专业水平较高，但综合能力较低，而当下随着社会的发展，声乐人才要具备较高的综合能力才符合社会的需要。因此，在学校的教学当中，不能

6、只是单纯地要求学生的演唱水平，还要注重其综合水平的培养。这就要求高校的声乐教师除了具备高超的声乐技术外，还要能够很好地组织课堂教学，拥右较高的综合教学能力。三、三、创新理念下高校声乐教学的改革的策略（一）确立为社会音乐文化服务的培养目标培养学生歌唱审美能力和组织能力。声乐教师在教学过程中，应通过让学生多听、多唱、多看声乐作品，学好专业课程；同吋，还要对学生进行文化知识的指导，提高学生的文化素养，才能更好地理解音乐作品，把握作品的精华。使高校声乐教学理论发挥出自身的价值和实际意义。培养学生开展大众声乐文化的创新意识。

7、从事大众化声乐文化的人，必须具备较高的声乐文化水平，同吋还要富于想象，能够积极创新，更好地符合人们的精神要求。因此，普通高校教学改革的方向，就是教师要将创新意识作为教学的重点。创造出符合大众需求的大众化声乐文化，冋吋还能够提高他们的大众声乐欣赏水平和理解能力。培养学生综合素质，树立为社会音乐文化服务的B标。当下，普通高校声乐教学改革的重点，就是为社会培养出合格的高素质声乐人才，即既能够熟练掌握声乐的基本理论和演唱技巧，又具有较强的综合能力的人才。要实现这个目标,就要首先培养学生树立起为社会音乐文化服务的意识，并作为

8、他们学习的S标。（二）调整普通高校声乐专业的课程设置开设与社会文化相关联的课程。普通高校声乐教学应注重学生个体的特点，因材施教，才能收到良好的教学效果。同吋，增设-些选修课程，主要是和社会文化相关的内容。使学生能够更好地了解当下的社会现状，适应社会的发展需要。如开设历史、地理以及伦理道等课程。才能做好改革发展工作。开设具有吋代性的多种选修课程。普通高校的声乐