湖北教师招聘政治说课指导：《发展生产 满足消费》说课稿

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1、湖北教师招聘政治说课指导：《发展生产满足消费》说课稿一、教材分析本框题选自人教版教材高中必修一《经济生活》的第一单元第四课的第一框题，主要内容是生产与消费的关系，即生产决定消费、消费对生产起反作用。学习生产与消费的关系便于学生理解大力发展生产力的相关内容。二、学情分析高一的学生具备了一定的抽象思维能力和自学能力，并且对社会中的经济现象有了一定的了解，但是从具体的经济现象中抽象出经济学相关知识的能力还比较弱，所以教学中需要教师充分利用社会现象帮助学生理解经济知识。三、教学目标【知识目标】识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系，了解社会

2、主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力。【能力目标】能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象，逐步提高透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。【情感态度价值观目标】能够拥护党的基本路线，认识到社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。四、教学重、难点重点：理解生产与消费的关系难点：从生活现象中抽象出生产与消费的关系五、教学方法小组讨论法、情境探究法、直观演示法六、教学过程：(一)导入新课:导语：前面第三课我们学习了有关消费的知识，我们说有哪些因素影响了消费呢?(

3、居民的收入、物价总体水平、性能、外观、质量等)那么什么因素决定了消费呢?接下来就让我们学习第四课《生产与经济制度》的第一框《发展生产满足消费》多媒体展示：电影发展史的图片(让学生也带着轻松的心情进入课堂)提问：在日常生活中同学们使用的手机是怎么来的呢?学生答：生产出来的。师总结：商品是用来交换的劳动产品，是通过劳动生产得来的。那么，第二单元我们学习的主题就是生产。大家看到，通过商品我们把生产与消费联系在一起，生产和消费还具有怎样更为密切的关系呢?那就让我们一起来学习接下来的内容。(二)新课教学5.1-9,,services,andmaketheci

4、tymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve环节1：多媒体展示：书本P29页的漫画问：封建帝王是最高统治者，几乎要什么有什么，但是他却没用过电话、手机。虽然在皇宫夜夜笙歌，但却无法看场电影或看个电视节目，也从来

5、没有坐过汽车、乘过飞机。这体现了什么经济学的道理呢?总结得出：人们的消费，从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。即生产决定消费。那么，生产是怎样决定消费的呢?然多媒体展示：电影变化的相关情况并设计探究题。通过问与答的对话方式，引导学生理解并掌握两者的关系。具体问题如下：(1)师：设问：古代的人能看到电影吗?几十年前我们能看到3D的电影吗?为什么呢?学生：略老师总结：古代的生产力水平低所以没有电影、更没有生产可以播放电影的设备的能力，因此——生产决定消费(2)师：以前人们看电影要亲自去电影院购买电影票，现在人们可以提前

6、通过网络进行网上订购电影票，还可以在网上选座。这说明了什么呢?学生：结合教材不难得出——生产决定消费方式(3)师：从几十年前的无声黑白电影，到后来的彩色有声电影，再发展到现在的到3D、4D甚至是5D电影，电影的发展变化史呈现了怎样的趋势?学生:略师：同形式越来越多元化，呈现方式更直观、立体，更注重人们观影的感受。——生产决定消费质量和水平(4)师：随着“家庭影院”的生产，很多家庭都有了购买的欲望。另外，智能手机出现之后不断更新换代，提高性能与质量，人们都不断给自己的手机更新换代。你怎么认识这一现象?学生：略师：刚刚同学们的回答基本回答正确了，新产品

7、的出现以及旧产品升级换代使其产品的特点符合消费者的需求，引起了消费者的消费欲求,因此——生产为消费创造动力。区分：消费对象(消费什么)、消费方式(怎样消费)、消费的质量和水平(消费的怎样)、消费的动力(还想不想再消费)5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictrans

8、portsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve教师总结得出：