魏书生教育管理思想理论及实践

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1、1、魏书生是中国当代著名的教育改革家，其教育管理思想核心是民主科学。2、为提高学生自学语文能力，魏书生和学生一起讨论，制定了从时间到空间，从小事到大事，最后确定不能放弃的实事共6类34件。一是每人每天必做的写作业、写日记、口头作文等6件事；二是每天按学号轮流做的3件事，如办日报，抄名人名言、警句等；三是每周做一次的3件事，如练字、练歌、文学欣赏等；四是每学期必须做的9件事，如出考试题，写教材分析、写作文、重温知识结构图等；五是规定了不定期的6件事，如读课外书、郊游、学法介绍等；六是渗透语文教学之中的7件事，如写学习病历、三结合学习语文

2、、体育训练等。3、各学科书面练习共完成多少页，复习和预习的任务量最好都落实在数字上，具体一些，执行起来操作性强。4、盘锦教育博客网5、魏书生的班级里班长就有三位，一位是常务班长、一位是值日班长，另一位是值周班长。常务班长，其实就相当于一位班主任。班级的纪律、卫生、出勤、学习、体育、劳动、身体比赛、社会服务等都由他来负责。值日班长，按学号轮流，每人都要当，轮到谁，便从早到晚对班级工作负责任。每天10条职责：1.负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以批评处罚。1.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批

3、评、处罚。自习课有准假权。2.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室说话的同学予以批评处罚。3.领导两名班级同学搞好班级卫生，每天早午晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。4.协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。5.督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评处罚。6.在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。7.协助好体育委员组织好班级体操活动。8.在当天的1

4、2:00之前，将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天《班级日报》上刊载自己在任职期间的工作总结。9.当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议。值周班长，学生自愿报名，老师决定人选。值周班长向常务班长负责，可以指挥值日班长。1、魏书生常说：说了算，定了干，一不做，二不休；行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运；1、魏书生教育管理的策略主人参与策略、新我扶植策略（坚持道德长跑：“把心灵的摄像机对准生活的光明面”。坚持引导学生写日记）、助手推动策略、计划引领策略、制度规范策略、习惯推动策略（要求全市小学生每天做一分钟家务，写

5、一分钟日记，踏步一分钟，唱一分钟军歌，搞一分钟记忆力比赛，每天读一分钟世界文学名著或伟人传记，每天一分钟演讲）7、《盘锦市中小学课堂教学10项要求》①教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要有提前一周的备课量。②教学目标（包括作业）要分高中低三个层次，教学面向全体学生。③课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。④课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。⑤教师讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间（小学不得超过15分钟）⑥学生课上违纪，

6、要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。⑦下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）⑧针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业（力求作业的最佳量）⑨下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈⑩每节课后在教案上总结一句话（成功或失败之处）三段六步教学模式1、模式的构建①基本思想②模式内容：定向自学，释疑探究，互测自结此模式将课堂教学结构分为三个阶段。⑴自学阶段。“自学”指课前的预习和课上的自学，预习分全册预习、单元(章节)预习、一课（课前预习）三

7、层次预习。课上学生按照教学目标和自学指导快速阅读课本和尝试答题，并消化理解梳理知识。此时，教师通过巡视、督查、询问、板演、争论等形式，最大限度掌握学情并加以归类，为“释疑探究”做好充分准备。⑵导学阶段。针对学生在预习阶段遇到的障碍、暴露的问题，引导学生互相讨论启发，合作探究，进行研究性学习，会的教不会的。老师鼓励学生求异思维，提出不同见解，培养创新精神和实践能力，并通过评价、更正、补充、释疑，以“教”导“学”。“导”的内容：学生不懂之处。“导”的方法：引导互动，多向交流，做到“兵教兵”。教师要善导难点，善导关键，揭示规律，由个别到一般

8、，由知识化能力；“导”的重点是学困生，指导矫正学习，并课后及时辅导其达标。⑶测评阶段。围绕教学目标，根据不同层次学生，布置不同层系作业，组织学生当堂互测自结，以巩固知识，形成能力，确保高效学习，达到以测促学、以评促练的目