体育教案《森林探险》

《体育教案《森林探险》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《森林探险：障碍跑》教学设计朱庄小学：尹湘兰教材分析1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会钻、跨、过独木桥等通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、安全、快速地运用合理的方法通过障碍。2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。通过叫号赛跑和S型路线跑对学生进行过障碍的诱导练习，让学生在游戏中初步接触过障碍练习。游戏的目的是激发孩子们对障碍跑的学习兴趣。学生分析本课是水平二的

2、学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。我在课中创设情境教学：学生模仿在郊游中遇到并想办法通过各种障碍,这样一个主题的创设，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情

3、境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过创设情境，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学重难点教学重点：是在跑动中快速、安全地通过障碍。教学难

4、点：合理安全地通过每一个障碍。《障碍跑》教学设计上课时间：11、22学习阶段：水平二执教：尹湘兰学习内容1、障碍跑。2、游戏：障碍跑接力。教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性3、培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学重点：跑动中迅速、安全地通过障碍。教学难点：合理安全地通过每一个障碍。结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发兴趣8分钟一、教学常规二、准备活动1、热身操。2、诱导小游戏：A、叫号赛跑。B、

5、S型路线跑。1、教师指挥学生集合整队。2、接受学生报告，向学生问好。3、教师宣布本课内容及要求。4、队列队行练习。1、教师随音乐带领学生进行热身操练习。1、教师讲解游戏的名称、方法、规则及注意事项。2、并请学生配合做示范。3、教师指挥学生游戏。1、教师讲解游戏的名称、方法、规则及注意事项。2、并请学生配合做示范。3、教师指挥学生游戏。1、体委整队，报告出勤情况。2、向老师问好。3、明确学习内容及要求。4、进行队列对行练习。1、学生成体操队形散开在教师的带领下进行热身操练习。1、学生认真听教师讲解。2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。3

6、、学生积极主动进行游戏练习。、学生认真听教师讲解。2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。3、学生积极主动进行游戏练习。组织：　ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ　　☆要求：以饱满的精神准备上课。组织：学生成体操队形散开在教师的带领下进行热身操练习要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新，注意安全。组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ☆ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ要求：按教师要求进行练习，轻松愉快地做热身运动。结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求合作学练28分钟一、跑：障碍跑。　　　二、游戏：障碍跑接力。1、教师组织学

7、生在快速跑中逐个通过障碍物的学习。①、钻过“小山洞”。②、通过“独木桥”。③、跨过“石子桥”。1、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项，并进行示范。2、组织学生分组进行游戏，提示游戏时要注意安全。3、教师巡导。分组进行游戏4、分组继续进行游戏。　1、学生积极进行在快速跑中逐个通过障碍物的学习。①、学生积极练习钻过“小山洞”。②、学生积极练习通过“独木桥”。③、学生积极练习跨过“石子桥”。1、学生认真听教师讲解，仔细观察示范。2、学生分组游戏，相互观察，互相合作，互相帮助。3、师生同乐，游戏中相互观察，互相合作，互相帮助。4、分组继续进

8、行游戏组织：　ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ要求：快速、安全的通过障碍。组织：　ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ　要求：快速、安全通过障碍物。交流分享4分钟一、放松活动二、布置课外作业三、师生共评1、教师随音乐