卧龙学校深入开展创先争优活动阶段性汇报材料

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1、深入开展创先争优活动汇报总结卧龙学校按照县教育局党委的统一部署，我校党总支决定，在党员中深入开展争创优秀共产党员活动（以下简称创先争优活动）。目前，创先争优活动正按照活动方案的要求和部署稳步推进，并取得了阶段性的成果，现就我校开展创先争优活动，汇报如下：一、创先争优活动的进展情况：按照局党委的统一部署，我校开展创先争优活动分为四个阶段：即广泛发动，安排部署阶段；全面争创、扎实推进阶段；对标定位，晋档升级阶段；系统总结，完善机制阶段。目前，我校已顺利完成了活动的第一阶段的各项工作，正在稳步实施第二阶段的工作。在第一阶段，主要抓了三项工作：一是制定方案。党总支认真学习体会中央、省市以及

2、局党委的有关创先争优的文件精神，在广泛调查研究的基础上，制定了切合我校工作实际的主题鲜明措施有力的实施方案，并报局党委同意。二是动员部署。我校在多功能报告厅召开了深入开展创先争优活动动员大会。全体党员参加了动员大会。对创先争优活动进行了部署。校党总支书记、创先争优活动领导小组组长5作了动员，发动广大党员积极投身到创先争优活动中来。三是组织学习。动员会后，广大党员按照方案的要求，认真学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和相关文件，统一思想认识，加深对参加创先争优活动重要性的认识。在正在开展的全面争创、扎实推进阶段，我校广泛开展多种形式的创先争优活动，并

3、在此基础上开展五项活动。一是领导班子建设。加强领导班子和领导干部思想建设、能力建设和作风建设，发挥中心组学习在理论武装中的作用，中心组学习做到定时间（每两周一次）、定内容（制定好学习计划）、定人员（领导班子成员和中层干部）。增强领导班子和领导干部谋划发展、推进改革、依法治校、民主管理的能力。深入推进绩效考核，建立和完善体现科学发展观要求、以工作绩效为核心的综合考评体系。二是“党性教育”活动。坚持“三会一课”制度，采取重温入党誓词、学习党的方针政策、领导干部党课等形式，对党员进行党性教育。强化理论武装，引导党员优化知识结构，提升综合素质，争做学习先锋。党支部在2010年“七一”前，集

4、中了一周时间，通过组织生活会、民主评议会等形式，组织党员进行一次党性分析，在职党员撰写党性分析报告，并组织群众进行评议。三是“岗位奉献”活动。巩固“学规范，强师德，树形象”师德教育活动成果，结合“三优评选”，开展“党员示范课”活动，进行业务练兵、教学技能创新，努力5提升教育教学水平和工作能力，着力提升党员教师人格魅力和学识魅力，努力促进教师专业成长。通过党员承诺、评选师德标兵和魅力教师等活动，激励广大党员“亮身份、争贡献、促发展”，立足本职岗位，创造一流业绩，争做发展先锋。四是“服务群众”活动。建立宗旨领导联系支部制度和党员联系群众制度。组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活

5、动，帮助群众解决实际问题。积极构建上级党组织服务下级党组织、基层党组织和党员服务普通群众的服务体系，发挥党员服务热线的作用，开展党员志愿服务，努力建设服务型基层党组织，激励党员自觉践行为民服务宗旨，争做服务先锋。五是开展基层党组织和党员公开承诺活动。9月份我校创先争优领导小组召开会议，研究两个承诺的相关事宜。经过充分讨论，并征求党员的意见，最终确定了党总支的五个“好”以及党员的五个带头的承诺内容。学校将于9月21日下午召开全体党员大会，举办公开承诺签字大会，并将承诺内容在学校公布，让每一位党员和群众知晓，接受群众的监督。年底每位党员基本上完成了承诺任务，领导进行了点评。并且进行了党

6、员民主评议，选出了优秀党员二人。2011年初支部全体在广范征求群众意见建议，了解群众所思所盼，所望所想的基础上进行了新一轮双向公开承诺。使创先争优活动开展的有声有色。5二、下一步的工作打算。一是继续抓好第二阶段的工作。要不断深化已经开展的班子建设。党性教育、岗位奉献、服务群众等活动，拓展新内容，取得新业绩。要把公开承诺工作做实，党组织要发挥组织引领作用，党员要发挥先锋模范作用，在学校的师德建设、教育教学、招生就业等各项工作中，找到新方法，寻求新突破。二是打好基础，为顺利进入下一阶段，做好准备。第三阶段即对标定位，晋档升级阶段要发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。第四阶段即系

7、统总结，完善机制阶段要围绕向党的十八大献礼这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。二是搞好总结。继续抓好整改落实。三是考核评议。四是完善机制。在2012年“七一”前，校党支部对优秀共产党员进行表彰。三、几点体会5一是加强领导，高度重视。通过认真学习领会胡锦涛等中央领导同志的讲话精神，党总支认识到深入开展创先争优活动是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，可以在广大基层党组织和党员中营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，推动基层党组织充分发挥战斗堡垒作用