2009年高考语言类综合运用新题型透视

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2009年高考语言类综合运用新题型透视（一）2009年高考对语言知识与语言表达的考查不但加大了力度，而且还花样翻新，涌现出很多新题型。总的来说，绝大部分命题都关注生活，关注人文，关注时代，关注生活中的语言现象和语言的实用性，注意对语用环境的设置，将命题的着眼点落在综合实践活动上，着重考查学生运用语文知识解决实际问题的能力，进而从多方面检测学生的语文综合能力和语言综合素养。为备战新一轮复习，突破语用难点，我们教师有必要对这些新题型进行梳理和研究。　　题型一：写致谢词【考题再现】　　23．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑。南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要写出对捐赠的欢迎、感谢及其事由等内容。（广东卷）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。　　最后，　　【命题剖析】　　这道题考查的是致谢词这种应用文体的写作，重点考查的是考生的应用文写作能力和语言表达得体的能力，能力层级为E级。这道题为考生提供了特定的情境，要求考生在特定的情境中写出规定的内容。致谢词要表示感谢，因此所写内容必须符合这一特点。具体评分标准是：称谓得体（1分）；补充内容含欢迎、感谢和事由（3分）；表达连贯，措词得体（2分）。　　【参考答案】　　尊敬的来宾，老师们、同学们：　　今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，会大大改善我们的学习条件。……　　我谨代表全体同学向华南大学表示最崇高的敬意和由衷的感谢！　　【指点迷津】　　写致谢词应注意以下几点。　　（1）称谓。人名要用全称；姓名前常加“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等词语；姓名后常加“先生”“阁下”“同志”等词语。　　（2）正文。首先，要向出席者表示欢迎、感谢和问候；其次，要对宾客的光临表示热烈的欢迎；第三，要体现出欢迎客人的诚意，即感情要真挚自然；第四，主体应该根据双方的关系，阐明致谢的原因，展望美好的未来。　　（3）结尾。应再次表示崇高的敬意和由衷的感谢。　　（4）行文。首先，要注意内容前后连贯，语气诚恳；其次，要达到致谢的目的；第三，措词要注意礼　　貌，内容要概括集中，语言要连贯得体，即要在简洁生动的句子里表现丰富的情感内涵。　　题型二：写留言 　　【考题再现】　　4．汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（5分）（江苏卷）　　【命题剖析】　　这道题为考生设置了具体的情境，要求考生根据情境写留言，而且还要运用排比手法。这道题着重考查学生简明、连贯、得体地运用语言的实际能力，生活性和综合性都比较强。　　【参考答案】　　示例1：生命脆弱短暂，生命坚韧刚毅，生命绵延永续。　　示例2：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。　　示例3：逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。　　【指点迷津】　　写留言应注意以下几点。（1）要注意特定的情境。（2）语言要简洁生动，有感染力。（3）除运用规定的修辞手法外，还可以适当运用其他的修辞手法，如对偶、拟人、对比等。（4）要写出自己真实的生活体验和情感体验。（5）要按要求严格控制字数。　题型七：组合对联　　【考题再现】　　19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）（安徽卷）　　芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金　　（1）新春对联：                            　　　　　（2）教师办公室对联：                             　　【命题剖析】　　对对联在以前的高考卷中也出现过，但都是先写好上句让考生对出下句，其实质基本上是仿写句子。该题则是“老题新考”，变化形式不仅是为了降低难度。因为，它既考查了学生对具体材料的理解能力和概括能力，又考查了学生的语言表达能力，同时还考查了学生各方面的综合素养，真可谓一举多得。　　【参考答案】　　新春对联：                             　　翠柳迎春千里绿黄牛耕地万山金　　教师办公室对联：                             　　桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香　　【指点迷津】　　做这道题，首先要注意两副对联的特定用途：一是新春对联；一是教师办公室的对联。其次，要选择符合这两特定用途的词语进行有机组合。此外，还要把握好对联的一般性特点：（1）字数相等；（2）词性相同，即上下联的词语基本上应当是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词，数词对数词，表颜色的词对表颜色的词，叠词对叠词，等等；（3）结构相同，即上下联的句法结构必须彼此一致，如动词结构对动词结构、主谓结构对主谓结构，等等；（4）节奏相合，即对联的上下联节奏必须相合，如上下联都是“二字一顿、二字一顿、三字一顿”，等等；（5）内容相关，即上下联的含义必须有一定的关联（常见的有三种：一是互补关系；二是对立关系；三是承接关系），要既相互衔接，又不能重复。　　题型八：写推广语　　【考题再现】　　24.阅读以下材料，按要求作答。（5分）（天津卷）　　本报综合消息2009年3月28日晚8：30—9：30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加了这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电，而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。 　　（1）为明年举办这一活动拟一句推广语。　　【命题剖析】　　这道题实际上是拟写广告语的变体，主要是考查学生简明、连贯、得体地运用语言的能力。试题提供的材料主要讲述了世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动的情况，以及这项活动的意义。拟写推广语时应充分阐明这些主题。　　【参考答案】　　示例：（1）城乡熄灭一盏盏耗能的明灯，地球点亮一点点环保的希望。（对偶）（2）熄灯一小时，让地球好好睡个觉。（拟人）（3）明年继续熄灯一小时，地球就会多活一千年。（拟人）　　【指点迷津】　　做这道题应该注意以下几点。（1）概括活动内容，阐明意义和宗旨，语言要鲜明生动，有号召力。（2）揭示活动的意义，适度延伸，言之成理，语言通顺。（3）运用修辞手法，即要运用修辞以生动形象的文字，准确表达写作意图。（4）要尽可能遵循以下三个原则：第一，求美，即结构要匀称，能给人以视觉的整齐美；第二，求精，即要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量；第三，求巧，即构思要新颖巧妙。　　题型九：写现场解说词　　【考题再现】　　22.今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众聚会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。　　请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。　　要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；不少于100字。（6分）（北京卷）　　【命题剖析】　　这道题主要考查扩展语句和简明、连贯、得体地运用语言的能力。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力，生活味浓，时代性强。　　【参考答案】　　抢险抗灾部队方阵正向我们走来。这是一支英雄的队伍，他们曾在汶川大地震中流血流汗，创造了一个又一个感天动地的奇迹。他们的意志是那样的坚强，他们的品质是那样的崇高，他们的胸怀是那样的宽广，他们处处以国家和群众的利益为重，知难而上，奋勇抢险，他们不愧为新一代最可爱的人。　　【指点迷津】　　写现场解说词应注意以下几点。　　1．通俗化，口语化。解说词的听众很广泛，年龄、职业、文化程度等都很不相同，因此必须写得通俗易懂；此外，因为解说词是用来“说”的，所以还必须尽量做到口语化。具体要求是：（1）要用规范的语言写，一般不能用方言土语；（2）要避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语；（3）不能用简称，如“市人民政府”不能写成“市府”。　　2．简明扼要。文字要简明扼要，不可唠叨个没完。　　3．应该适当使用修辞手法，以便使语言生动。　　4．只需任选一个按照要求回答即可。题型四：写短文结尾(福建卷)17．为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。创造时尚的人    一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄的留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后叉去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。   在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太大太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。答：                                                                                【命题剖析】这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局，而是对短文思想内容和主旨的概括，着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。   【参考答案】示例一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。   示例二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。意思答对即可。   【指点迷津】写此类续写题应注意以下几点：   一要读懂原文，了解文段内容，明确续写的方向和路子。   二要整体把握材料，揣摩话题，概括主旨。   三要提炼观点，用简洁凝炼的语句加以表达。   四要注意结尾的总结性和启发性。 题型五：写留言便条(广东卷)21．北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号)。   【命题剖析】在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。   【参考答案】   大观园里有衔玉而生的宝玉，有诗心画意的黛玉，还有温柔贤淑的宝钗和开朗爽直的湘云，他们是您的客人。请您听完他们的倾诉后，护送他们回到图书漂流中，让书香飘散开去。   【指点迷津】写作上述留言便条应注意以下几点：   (1)要注意抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的等等。   (2)为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。   (3)除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。   (4)注意按要求控制字数。 题型六：写版面宗旨(湖北卷)22．《三楚中学报》设有四个版面．请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。第 次版面名称版面宗旨第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻 第二版班级采风 第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯第四版文学园地    【命题剖析】这道题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。   【参考答案】第二版：关注班级动态展示青春风采    第四版：诗情抒写赏千姿百态美文章   【指点迷津】解答此类题目要注意以下几点：   1．抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容的要求，根据表达的目的来使用语言。这道题的两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵。   2．控制字数，锤炼词语。该题在题目中已有字数的要求，就必须按其要求，并且要做到结构一致。同时，版面宗旨非常讲究直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。   3．句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。一般不宜使用像通感、仿词、借喻等比较冷僻的修辞手法，也不可以随意使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还是能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。 题型七：写解说词(天津卷)24．请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。   【要求】不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。    答：                                                                        【命题剖析】解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物做概括的或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生语言的实际运用能力。   【参考答案】高二(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以“不求最好，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏，永不言败”的精神，团结奋进，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。   【指点迷津】解说词的写作应注意以下几点：   1．通俗化、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求是(1)尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。(2)避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用的简称，尽可能不用。如“市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。   2．及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲无关的其他内容。   3．简明扼要。解说词，一般都是对实物加以解说，所以，一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。    4．有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也尽可能做到这样。